《找長方形》說課稿范文
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫說課稿，編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢？以下是小編幫大家整理的《找長方形》說課稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
說課：
我組織的是中班探究活動(dòng)數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的找長方形，主要是讓小朋友們來認(rèn)識長方形，通過摸一摸，比一比，擺一擺，找一找，畫一畫，變一變，跳一跳等活動(dòng)，來感知長方形的特征，培養(yǎng)小朋友的觀察能力，比較能力和空間想象能力和動(dòng)手操作、自主學(xué)習(xí)合作交流的能力。重點(diǎn)是感知長方形的。特征，雖然已經(jīng)有了正方形的基礎(chǔ)，但是對于中班幼兒來說，教學(xué)對邊相等這一特征還是有一定的難度，所以，我把感知長方形的特征也定為難點(diǎn)，為了讓幼兒更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，我首先進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、神秘袋一個(gè)。
2、吸管5厘米，10厘米各2根，讓小朋友來擺長方形。
3、正方形的泡沫墊16塊，上面貼有圓形，三角形，正方形，長方形圖形，請小朋友按長方形跳格子，托盤，毛線，長方形粘貼若干。
知識準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識圓形，三角形，正方形
其次，我在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，采用啟發(fā)探索教學(xué)法，游戲法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒的'積極性，主動(dòng)性，讓幼兒在操作，自主交流中掌握新知，解決重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1、今天趙老師把你的好朋友圖形寶寶帶來了，我們來看一看都有誰（出示三角形，圓形，正方形）師示范摸，幼兒學(xué)摸。
2、還有一個(gè)圖形寶寶要和大家交朋友，他就藏在了這個(gè)大袋子里，誰愿意來摸一摸，猜一猜把他請出來。幼兒摸，猜。（出示長方形）
二、小組合作，通過摸、比來感知長方形的特征
1、長方形和正方形有什么一樣和不一樣的地方。
2、小組合作討論。
（1）長方形有幾條邊，幾個(gè)角
（2）長方形邊一樣長嗎？用學(xué)習(xí)正方形的方法來看看長
三、方形的邊有什么特點(diǎn)：
3、師和幼兒共同總結(jié)出長方形面平平的，有四條邊，四個(gè)角量出對邊相等，有兩條長邊。
4、擺長方形
1、（出示吸管）看是什么，有幾根，數(shù)一數(shù)，觀察發(fā)現(xiàn)，兩根一樣長，兩根一樣短。
2、擺長方形，師輔導(dǎo)。擺對的獎(jiǎng)勵(lì)長方形的小粘貼。
四、找長方形
1、在生活中有許多東西是長方形，如書本（出示書本），在我們的教室里也有許多物品是長方形的，小朋友們找一找，把你的小粘貼貼上做個(gè)標(biāo)記。
2、說一說的小粘貼貼在哪里了，為什么？
五、畫一畫
六、變一變
老師還給小朋友們帶來了一個(gè)小魔術(shù)。
1、師用圓形變半圓形，幼兒觀察，如何變的？
2、幼兒用正方形變長方形。
七、跳一跳
小朋友們真棒，各個(gè)都是了不起的魔術(shù)師，就連長方形寶寶也夸我們小朋友，要和我們一起做游戲。
1、（出示格子），幼兒觀察，師講要求：每次雙腳跳一格，按長方形的順序跳出的就勝利了。
2、幼兒游戲。
小結(jié)：長方形無處不在，請小朋友繼續(xù)去尋找，把你找到的長方形告訴老師和身邊的小伙伴。
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