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管理筆記主題班會(huì)晨會(huì)觀后感

時(shí)間:2022-07-19 11:18:19 筆記 我要投稿

管理筆記主題班會(huì)晨會(huì)觀后感

  在我們平凡無奇的學(xué)生時(shí)代,大家對主題班會(huì)一定不陌生吧?主題班會(huì)的召開原則是:教育性、針對性、創(chuàng)造性、貼近性、多樣性和靈活性。相信很多朋友都需要一個(gè)好的主題班會(huì)的策劃內(nèi)容,以下是小編整理的管理筆記主題班會(huì)晨會(huì)觀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。

管理筆記主題班會(huì)晨會(huì)觀后感

  五年后,再一次作為分管德育的行政參加了這次班會(huì)晨會(huì)比賽的觀摩,感觸很深。首先,欣喜于我們青年班主任們的勤奮踏實(shí)和聰明智慧。面對“弘揚(yáng)長征精神”這個(gè)話題,我感到對今天的小學(xué)生來談是有難度的,同樣要用十分鐘的時(shí)間來把晨會(huì)的一個(gè)主題講清講透也是不容易的。但不管是從前期上交的方案和課件中,還是從師生在課堂上的'精彩表現(xiàn)都能感受到大家為此付出的努力,為你們點(diǎn)贊!

  在聽課過程中也產(chǎn)生了一些想法,和大家探討。

  一、晨會(huì)

  受時(shí)間限制,晨會(huì)課如何高效呢?我決定首先主題的確定很重要。我們所選的主題必須貼近學(xué)生生活實(shí)際,是學(xué)生目前的學(xué)習(xí)生活中所需要的教育。主題確定后,對教育內(nèi)容的選擇是第二步需要精心考慮的。陳天宇老師選擇的愛護(hù)公物,其切入點(diǎn)就是學(xué)生日常生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象,對與學(xué)生來說是更具教育意義的。再次,教育方式的選擇也是一節(jié)晨會(huì)課成功與否的關(guān)鍵。一味的我說你聽顯然是不能達(dá)到很好的教育效果的,李娉老師讓學(xué)生課上議一議,結(jié)束前實(shí)踐逃生,陳天宇老師讓孩子試著搬一搬椅子,都不失為讓學(xué)生主動(dòng)參與、實(shí)踐的良好教育策略。

  二、班會(huì)

  由于主題的限定,對老師們的活動(dòng)設(shè)計(jì)是有一定約束的,但我們同樣可以選擇適合我們小學(xué)生的切入點(diǎn),準(zhǔn)確地定位活動(dòng)目標(biāo)。例如,了解長征的相關(guān)知識,初步認(rèn)識其在中國歷史進(jìn)程中的重要意義,學(xué)習(xí)長征過程中革命者所表現(xiàn)出的頑強(qiáng)不屈、不畏艱險(xiǎn)、樂于奉獻(xiàn)等精神。但這樣的學(xué)習(xí)過程也必須是與學(xué)生的實(shí)際生活相緊密結(jié)合的,切忌與當(dāng)代學(xué)生的實(shí)際脫節(jié)。例如艾偉科老師就選取了一些具有代表性的故事,讓學(xué)生閱讀后體會(huì),讓學(xué)生有了真切的感受。也有的老師采用了知識競賽的方式,幫助學(xué)生了解長征,在這樣的學(xué)習(xí)過程中,需要關(guān)注學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情況,難度不宜過大,語言表達(dá)也要切合學(xué)生年齡。

  此外,我們老師也要積極地參與到活動(dòng)過程中,做課堂活動(dòng)的參與者、指導(dǎo)者、調(diào)控者。

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管理筆記主題班會(huì)晨會(huì)觀后感

  在我們平凡無奇的學(xué)生時(shí)代,大家對主題班會(huì)一定不陌生吧?主題班會(huì)的召開原則是:教育性、針對性、創(chuàng)造性、貼近性、多樣性和靈活性。相信很多朋友都需要一個(gè)好的主題班會(huì)的策劃內(nèi)容,以下是小編整理的管理筆記主題班會(huì)晨會(huì)觀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。

管理筆記主題班會(huì)晨會(huì)觀后感

  五年后,再一次作為分管德育的行政參加了這次班會(huì)晨會(huì)比賽的觀摩,感觸很深。首先,欣喜于我們青年班主任們的勤奮踏實(shí)和聰明智慧。面對“弘揚(yáng)長征精神”這個(gè)話題,我感到對今天的小學(xué)生來談是有難度的,同樣要用十分鐘的時(shí)間來把晨會(huì)的一個(gè)主題講清講透也是不容易的。但不管是從前期上交的方案和課件中,還是從師生在課堂上的'精彩表現(xiàn)都能感受到大家為此付出的努力,為你們點(diǎn)贊!

  在聽課過程中也產(chǎn)生了一些想法,和大家探討。

  一、晨會(huì)

  受時(shí)間限制,晨會(huì)課如何高效呢?我決定首先主題的確定很重要。我們所選的主題必須貼近學(xué)生生活實(shí)際,是學(xué)生目前的學(xué)習(xí)生活中所需要的教育。主題確定后,對教育內(nèi)容的選擇是第二步需要精心考慮的。陳天宇老師選擇的愛護(hù)公物,其切入點(diǎn)就是學(xué)生日常生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象,對與學(xué)生來說是更具教育意義的。再次,教育方式的選擇也是一節(jié)晨會(huì)課成功與否的關(guān)鍵。一味的我說你聽顯然是不能達(dá)到很好的教育效果的,李娉老師讓學(xué)生課上議一議,結(jié)束前實(shí)踐逃生,陳天宇老師讓孩子試著搬一搬椅子,都不失為讓學(xué)生主動(dòng)參與、實(shí)踐的良好教育策略。

  二、班會(huì)

  由于主題的限定,對老師們的活動(dòng)設(shè)計(jì)是有一定約束的,但我們同樣可以選擇適合我們小學(xué)生的切入點(diǎn),準(zhǔn)確地定位活動(dòng)目標(biāo)。例如,了解長征的相關(guān)知識,初步認(rèn)識其在中國歷史進(jìn)程中的重要意義,學(xué)習(xí)長征過程中革命者所表現(xiàn)出的頑強(qiáng)不屈、不畏艱險(xiǎn)、樂于奉獻(xiàn)等精神。但這樣的學(xué)習(xí)過程也必須是與學(xué)生的實(shí)際生活相緊密結(jié)合的,切忌與當(dāng)代學(xué)生的實(shí)際脫節(jié)。例如艾偉科老師就選取了一些具有代表性的故事,讓學(xué)生閱讀后體會(huì),讓學(xué)生有了真切的感受。也有的老師采用了知識競賽的方式,幫助學(xué)生了解長征,在這樣的學(xué)習(xí)過程中,需要關(guān)注學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情況,難度不宜過大,語言表達(dá)也要切合學(xué)生年齡。

  此外,我們老師也要積極地參與到活動(dòng)過程中,做課堂活動(dòng)的參與者、指導(dǎo)者、調(diào)控者。