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有關(guān)教師業(yè)務(wù)筆記心得通用
當我們對人生或者事物有了新的思考時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編整理的有關(guān)教師業(yè)務(wù)筆記心得通用，希望能夠幫助到大家。
我參與了xx市"雙名下鄉(xiāng)'老師培訓(xùn)。在短短的學習活動中，我受益匪淺。
"活到老，學到老，還有三分學不了。'學無止境。可是，人是有惰性的動物。平常總為自我找各種各樣的借口去躲避學習。于是思想僵化，頭腦遲鈍，專業(yè)吃老本，教學步驟陳規(guī)，雖然年齡還年輕，但在訓(xùn)練教學這個舞臺上也耕耘了十幾個春秋了，真可謂是十幾年如一日。教學已沒有了創(chuàng)新。
幸而邂逅"培訓(xùn)'，使自我的思想重新煥發(fā)了活力，燃起了斗志。
經(jīng)過學習，使我懂得了如何運用多元智能在教學中因材施教。從今，我必需要善待每一名同學，不在用成果來分優(yōu)劣，評好壞。力爭在頑石中覺察寶石。假設(shè)說白天的學習是理論的充電，那么培訓(xùn)當晚的作業(yè)，就是與實際的吻合。
隨后聽名師們的講座也收獲多多。經(jīng)過學習我可以正確的區(qū)分根本問題，單元問題和資料問題。并且將學學問運用在教學中。
對訓(xùn)練科研，嚴格來說，自我是個門外漢。因為在平常的訓(xùn)練教學活動中，用感性指導(dǎo)理論的時候多于用理論指導(dǎo)理論。即使獲得的一星半點的理論學問也是從電視、報刊雜志、理論書籍東拼西湊而來，從來沒有進展系統(tǒng)學習，更不用說討論了。高校時期學習的學問也根本上如數(shù)奉還給老師，一點也不留下。此刻聽了老師的講座，頭腦里才有了訓(xùn)練科研的框架，一些細枝末節(jié)也漸漸變得明晰。尤其學到"學校生心理健康訓(xùn)練'，更覺得如雪中送炭。因為這學期剛好在學校進展一項課題討論，我本身為課題組成員對詳細操作的步驟一點也不明白。此刻好了，可以現(xiàn)學現(xiàn)買，即使還有問題，老師的號碼和郵箱都留有，可以向?qū)＜译S時請教。
一向以來，做一個什么樣的老師抒大老師關(guān)注的重要話題。各種各樣的提法也層出不窮。"做一個反思型老師'、"做一個聰明型老師'、"做一個制造型的老師'、"做一個學者型的老師'、"做一個討論型的老師'、"做一個學習型的老師'是近年來比擬流行的說法。此刻秦望老師又提出"做一個奮斗型的老師'也覺得很有道理。
其實，"奮斗'一詞含概了許多資料。做奮斗型的老師，可以是反思型的，也可以是聰明型，還應(yīng)當是制造型的，其他學者型、討論型、學習型都可以含概在其中，除此之外，還有其他許很多多的意義。所以老師的"奮斗型老師'的概念抒而又廣，包涵萬象。"奮斗型的老師'是在新時期訓(xùn)練形勢下對廣闊老師的更高的要求。無怪乎老師這樣來闡述自我的觀點：做一個奮斗型的老師，需要閱歷豐富，活力飛揚，思想深入，才華橫溢
總之，人僅有在不斷的學習中才會進步。愿自我經(jīng)過培訓(xùn)學習，可以不斷進步，不斷超越自我。
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