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長(cháng)城的教學(xué)教后反思

時(shí)間:2024-03-20 11:00:57

關(guān)于長(cháng)城的教學(xué)教后反思

關(guān)于長(cháng)城的教學(xué)教后反思

關(guān)于長(cháng)城的教學(xué)教后反思

  新課標提出要轉變教師角色和學(xué)生的學(xué)習方式,關(guān)注學(xué)生學(xué)習的情感體驗,變讓我學(xué)為我要學(xué)。因此,我在教學(xué)《長(cháng)城》的設計中遵循學(xué)生的認知規律,努力體現“以人為本”的教學(xué)理念。

  1、復習引入的方式有所改變:

  以往開(kāi)課后教師直接采用提問(wèn)式分別復習上節課學(xué)習的生字、詞語(yǔ)和理清文章脈絡(luò )。而今我采用學(xué)生齊讀課文,整體回顧,再自由匯報的方式,既檢驗了上一節課所學(xué)所悟,又發(fā)揮了學(xué)生主動(dòng)復習的情趣,給予學(xué)生更多的展現機會(huì ),更有利于新課教學(xué)的開(kāi)展。

  2、教學(xué)思路遵循人的思維習慣,從整體感受到局部探究,最后再回到整體感悟的高度,使知識形成體系,情感產(chǎn)生共鳴,思想得到升華。

  3、依據教材為例,合理安排學(xué)習方式:

  如本文的四段內容各具特點(diǎn),學(xué)習方法也各不相同。第一段描寫(xiě)長(cháng)城遠景,文字簡(jiǎn)短、凝煉,適宜背誦。第二段描寫(xiě)長(cháng)城近景,介紹詳盡,方位明確,最能突出長(cháng)城設計和建造的精良,適宜研讀、繪圖。第三段抒發(fā)了作者登長(cháng)城的感慨,適于讀中體會(huì )。第四段內容是對長(cháng)城存在的意義進(jìn)行高度概括和贊嘆,最適于發(fā)揮學(xué)生的拓展思維,進(jìn)行愛(ài)國主義思想教育,因此,采用了討論學(xué)習的方式。

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