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滿井游記的教學反思

時間:2024-09-06 07:22:20

滿井游記的教學反思

滿井游記的教學反思

滿井游記的教學反思

  關于文言文的教學個人認為既要秉承傳統(tǒng)的教學方法又要有所創(chuàng)新。在這一課文的教學中我注重學生的讀、議、析。在讀中訓練語感,培養(yǎng)語感后來議,在議中析,逐層深入。

  有關文中的“山、水”的描寫,作者用了兩個精妙的比喻,且這兩個比喻也較難懂。我請同學聯(lián)系他們在物理課上所學的“光的反射”知識來分析“晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也”這個比喻句。有關山的比喻就聯(lián)想美女。這樣兩個比喻在師生互動中解決了,顯得自然而不覺得深了。

  在課堂教學上,進修學校的謝如意老師提到了三點:預設教案科學性、課堂動態(tài)生成性、課堂教學可持續(xù)性發(fā)展(作業(yè)發(fā)展性)

  課堂動態(tài)生成性。也就是說我在上課過程中能夠伸縮自如地來引導學生,且與學生深入交談,學生又能夠有自己的不同見解并愿意拿出來與大家共同討論交流。在教學過程中把作業(yè)布置給學生,這又體現(xiàn)了課堂教學的可持續(xù)性發(fā)展。

  在這節(jié)課上,我也有不滿意的地方就是在“議”的這個環(huán)節(jié)當中,我對學生的引導不夠深入,結果學生對課文的理解不能夠透徹,生成的問題不多,而且所提的問題相聯(lián)來說較簡單。還有在課前三分鐘的名言分析,學生做了分析以后,我的點評不夠深入,不夠具體!澳繕藨钦_的目標,夢想、理想均可成為目標。但是夢想距離目標較遠,有的夢想是不可能實現(xiàn)的,有的甚至是一種幻想。”而我沒有給學生點出這點來。以后的教學過程中,我會注意這些細節(jié)的,繼續(xù)努力探索教學方法,使自己做得更好。

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