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搭配中的規(guī)律的教學(xué)反思

時間:2024-09-09 20:44:41

搭配中的規(guī)律的教學(xué)反思

搭配中的規(guī)律的教學(xué)反思

搭配中的規(guī)律的教學(xué)反思

  您現(xiàn)在正在閱讀的四年級下冊《搭配中的規(guī)律》教學(xué)反思文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!四年級下冊《搭配中的規(guī)律》教學(xué)反思 本節(jié)課在設(shè)計上以生活情境為主線,讓學(xué)生自主探索,通過動手操作、討論交流、獨立思考等多種形式來獲取知識。同時,牢固樹立數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系,使學(xué)生感覺生活中處處有數(shù)學(xué)。

  1、聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  這節(jié)課在設(shè)計中,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,貼進學(xué)生的已有生活經(jīng)驗。以欣賞生活中的搭配現(xiàn)象為教學(xué)導(dǎo)入,以小紅的衣服一共有多少種搭配方法為教學(xué)主線,以點心和飲品有多少種搭配的可能性為教學(xué)拓展。通過課件展示、學(xué)生動手操作,極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。

  2、動手探索,合作交流,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人

  動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。為了實現(xiàn)這一目標(biāo),我在教學(xué)中設(shè)置了一系列的數(shù)學(xué)活動,引導(dǎo)每一個學(xué)生都參與其中。教學(xué)中運用了自主探索和合作交流兩種方法的交替進行,使學(xué)生充分感知,形成表象,從而悟出:只要有序操作、思考,就可以不重復(fù)、不遺漏的找到解決問題的所有辦法,使學(xué)生真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的小主人。

  整節(jié)課,我想讓學(xué)生在輕松愉快的活動中,理解搭配中所蘊涵的數(shù)學(xué)規(guī)律。然而,在教學(xué)實踐中也發(fā)現(xiàn)不少問題:評價的形式比較單一,影響了探討的深度,課堂語言不夠精準(zhǔn),對于課堂上出現(xiàn)的一些隨機的現(xiàn)象的處理,還存在著不足。希今后多多努力,能抓住課堂的生成,進一步提升課堂的教學(xué)魅力。

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