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積累運用三的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間:2024-06-18 13:45:32

積累運用三的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

積累運用三的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

積累運用三的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生積累諺語的興趣和興趣。

  2、從《雷鋒日記》中感悟雷鋒精神。

  3、在環(huán)境考察中,增強獨立搜集信息的能力,鍛煉口語交際能力。

  4、培養(yǎng)寫日記的方法與習(xí)慣。

  課時安排: 4課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、完成“讀讀背背”。

  1、導(dǎo)語:這六句話,常常在人們口頭中流傳。你們平時說過或聽過哪句話?

  2、試讀、試背,同學(xué)之間議論每句話的意思。

  3、文字上稱之為諺語。諺語一般很生動形象。學(xué)習(xí)積累一些諺語,對豐富語言很有好處。

  4、鼓勵學(xué)生說出自己喜歡的一條諺語。

  5、鼓勵學(xué)生在讀書中、在生活中注意積累民間諺語,搜集常用諺語。

  二、完成“閱讀”。

  1、導(dǎo)語:同學(xué)們在學(xué)雷鋒活動中,了解了雷鋒的哪些事跡?現(xiàn)在讀雷鋒的兩篇日記,看看他做了什么事,日記里寫了什么事?

  2、自學(xué)兩則日記。學(xué)生之間議論:兩則日記各寫了什么事?

  3、指名讀。要讀通順、流利。

  4、說說讀后的體會。

  5、這兩篇日記在寫法上有什么特點?

  6、課后閱讀,了解的雷鋒事跡。閱讀活動時間交流。

  第二課時

  一、課前準(zhǔn)備。

  布置考察的目的及任務(wù)。學(xué)生自由組合,明確分工,制訂考察計劃、步驟、考察后的文字與圖片資料的整理。教師準(zhǔn)備有關(guān)大海、河流、湖泊的錄象或圖片。

  二、導(dǎo)語。

  大自然是人類的母親。我們身邊的江河湖海是我們生存的家園,它們關(guān)系著我們生活的質(zhì)量。我們應(yīng)該了解它們、關(guān)心它們、愛護它們。

  三、放錄象資料(或圖片)

  1、用畫面感染學(xué)生,聯(lián)想到旅游事業(yè)、資源開發(fā)和環(huán)境保護。

  2、師生、同學(xué)之間交流觀感。

  四、分組(自由組合)

  個人匯報已搜集、整理的資料——河流(或湖、海)的位置、面積、資源及污染的情況等。

  五、各組推選代表交流。

  六、在充分交流的基礎(chǔ)上,對各組考察結(jié)果給予評價。

  七、總結(jié)。

  教師考察過程和結(jié)果,對口語課學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的評價并提出要求。

  第三課時

  一、說明習(xí)作要求。

  二、引導(dǎo)。

  激起興趣,活躍思維,可讀幾篇不同內(nèi)容的日記,拓展思路。

  三、說明日記的格式。

  四、習(xí)作起草。

  教師多做個別指導(dǎo)。

  第四課時

  一、教師找?guī)灼沼洠▽懯隆懭恕懶睦镌挕⒆x后感想的不同內(nèi)容,展開點評。

  二、再找兩篇日記,師生共同批改、講評。

  三、自我修改日記。

  四、謄清。注意書寫工整。

  教后小結(jié):

  關(guān)于日記,學(xué)生現(xiàn)在已基本養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,但從內(nèi)容上來說,缺少生活情趣。如何引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)值得可寫的東西,的確是個大的問題。我想:應(yīng)該從引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察入手,讓學(xué)生能夠從平凡的小事中發(fā)現(xiàn)生活的情趣,寫出豐富多彩的生活

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