教師物理課教學(xué)反思

教師物理課教學(xué)反思

　　一、新授局部教學(xué)思路

　　1、認(rèn)識(shí)局部電路元件

　　2、用一根導(dǎo)線(xiàn)、一個(gè)小燈泡和一節(jié)電池這些資料，使小燈泡亮起來(lái)。

　　3、分析連接情況，說(shuō)說(shuō)電流是怎樣“走動(dòng)”的。

　　4、加入開(kāi)關(guān)，重新連接一個(gè)完整的電路。

　　5、學(xué)習(xí)電器元件符號(hào)，學(xué)習(xí)畫(huà)電路圖。

　　二、教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題

　　1、依照這樣的思路進(jìn)行教學(xué)后，我立即發(fā)現(xiàn)大多同學(xué)不能用一根導(dǎo)線(xiàn)、一個(gè)小燈泡和一節(jié)電池這些資料，使小燈泡亮起來(lái)。

　　2、認(rèn)識(shí)了電流實(shí)驗(yàn)盒中的電池盒、小燈座后再連接一個(gè)簡(jiǎn)單電路，同學(xué)很快就能連接一個(gè)正確的、完整的電路。

　　三、反思

　　1、為什么同學(xué)有了電池盒、小燈座就能正確連接電路呢？

　　電池盒、小燈座都有現(xiàn)成的導(dǎo)線(xiàn)連接點(diǎn)，同學(xué)只要按部就班將導(dǎo)線(xiàn)插到各個(gè)連接點(diǎn)就可以了。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)基本沒(méi)有開(kāi)啟智慧的思維。

　　2、為什么同學(xué)不易用一根導(dǎo)線(xiàn)、一個(gè)小燈泡和一節(jié)電池這些資料，使小燈泡亮起來(lái)？

　　首先，同學(xué)很少接觸未連接好的電子玩具，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其次，同學(xué)對(duì)燈泡的內(nèi)部結(jié)構(gòu)不清楚。最后就是沒(méi)有給予同學(xué)充分的研究時(shí)間。

　　3、能否讓同學(xué)先用電池盒和燈座進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　　我認(rèn)為，雖然用一根導(dǎo)線(xiàn)、一個(gè)小燈泡和一節(jié)電池這些資料，使小燈泡亮起來(lái)有一定的困難，但是在這一過(guò)程中，首先能很好地啟發(fā)同學(xué)的思維和培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手能力，其次能夠讓同學(xué)在動(dòng)手、思維中體驗(yàn)電路的意義。所以只要教師悉心指導(dǎo)，給予充沛的時(shí)間，同學(xué)就能夠摸索出其中的奧妙。

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