如果我是他教學設計
如果我是他教學設計
3、如果我是他
教學目標：
1、 能用心去感受受挫時的心理體驗，明白與人交往時要體諒別人的心情。
2、 能真誠地為自己的錯誤向別人道歉。
3、 能正確對待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。
課時安排：2課時
第一課時
教學目標：
1、 用心去感受受挫時的心理體驗，明白與人交往時要體諒別人的心情。
2、能真誠地為自己的錯誤向別人道歉。
教學重點：明白與人交往時要體諒別人的心情，能真誠地為自己的錯誤向別人道歉。
教學難點：能真誠地為自己的錯誤向別人道歉。
教學準備：心形的紅色真情卡每位學生一張，輕快的音樂磁帶一盒
教學流程：
1、 聽老師講故事《冬冬的傷心事》:
一天早上，冬冬睡懶覺睡到7點多才起床。他匆匆忙忙吃了早飯，背上書包，趕到學校，但還是遲到了。老師批評了他。語文課上剛好舉行單元測驗，他打開書包一看，糟糕，忘帶文具盒了！冬冬怕老師批評，呆呆地坐在座位上一動也不動。老師看見了，借給他一支筆，他心慌意亂地完成了測驗。下午，試卷發(fā)下來了，冬冬一看，自己考了一個不及格。許多同學都笑話他：“冬冬是個遲到大王！”“冬冬得健忘癥嘍！”“冬冬冬冬真能干，冬冬冬冬掛紅燈！”他羞得臉色發(fā)紅，恨不得地上有條縫能鉆進去。
2、 體驗表演，學會道歉
�。�1） 請學生自由組合，排練表演冬冬的傷心事。
（2） 現(xiàn)場采訪演員：“冬冬，現(xiàn)在你的心情怎樣？”接著請觀眾說說：“如果我在場，我會怎么做？”
�。�3） 瞧，冬冬多傷心呀。其實，我們的學習和生活不可能永遠一帆風順，總會遇到困難和挫折。在這傷心和難過的時候，最需要別人的關(guān)心與理解。如果你在傷心的時候，遭到別人的譏笑，你的心情會怎樣呢？
�。�4） 請部分學生說說自己傷心時得到別人幫助或嘲笑的心理體驗。
�。�5） “良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”如果你是嘲笑過冬冬的同學，你會怎么做呢？請同學表演向冬冬道歉。
3、 朗讀詩歌：
如果我不小心傷害了你，
讓我對你說對不起，
請你原諒我！
讓我們做好朋友！
4、真情百分百
�。�1） 你是否曾經(jīng)不小心做過傷害同學的事，現(xiàn)在你是怎么想的呢？
�。�2） 制作真情卡：在真情卡上寫下對曾經(jīng)幫助過你的人的誠摯的感謝或你對自己曾經(jīng)傷害過的同學的歉疚之情。
�。�3） 互贈真情卡�；顒舆^程中伴以輕快的音樂。
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