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我是文明家庭一份子教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-11 16:11:02

我是文明家庭一份子教案設(shè)計(jì)

我是文明家庭一份子教案設(shè)計(jì)

我是文明家庭一份子教案設(shè)計(jì)

  目標(biāo)要求

  1.了解文明家庭的評議流程及創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的要求。

  2.懂得現(xiàn)代社會創(chuàng)建文明家庭活動的積極意義。

  3.感受全家人在創(chuàng)建文明家庭活動中的快樂。

  4.培養(yǎng)健康、文明、科學(xué)的家庭生活習(xí)慣。

  教學(xué)時(shí)間2課時(shí)

  第1課時(shí)

  課時(shí)目標(biāo)

  1.了解文明家庭的條件與評議流程,懂得創(chuàng)建文明家庭活動的積極意義。

  2.感受全家人在創(chuàng)建文明家庭活動中的快樂。

  3.初步培養(yǎng)健康、文明、科學(xué)的家庭生活習(xí)慣。

  課前準(zhǔn)備

  教師:各種錄像資料和多媒體課件。

  學(xué)生:

  1.收集各種文明家庭的資料與文明家庭的故事。

  2.自己家創(chuàng)文明家庭的特色(可選取照片配合說明)。

  教學(xué)過程

  一、 導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,我們每天都要回家,你們夢想中的家是怎么樣的?

  二、學(xué)習(xí)

  1.聯(lián)系生活,憶文明家庭。

  師:我們關(guān)注自己的家,社會也很關(guān)注我們的家。你們看這是什么?(教師出示課件:“文明家庭”牌。)

  師:通常在哪里可以見到這些“文明家庭”的牌子?

  2.討論不同時(shí)期文明家庭評選要求。

  ⑴ 板書:文明家庭。師:文明家庭有什么評選要求?這些評選要求分別是什么時(shí)候制定的?

  學(xué)生小組討論,全班交流。

  ⑵ 師:早在20世紀(jì)50年代國家已經(jīng)非常注重家庭在推動精神文明建設(shè)中的作用了。文明家庭以前被稱為“五好家庭”,我們一起來看看。(教師播放錄音“五好文明家庭的由來”。)從學(xué)生原有對家庭的認(rèn)識導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

  ⑶ 師:我們在一些小區(qū)的住戶門前可以看到兩種不同的文明家庭的牌子。(教師出示課件:“五好文明家庭”和“特色文明家庭”。)誰來說一說“特色文明家庭”?

  師:2006年,杭州市提出了“特色文明家庭”創(chuàng)建活動,這使文明家庭的評選更富有時(shí)代氣息。((教師出示課件:“特色文明家庭”。)2007年,杭州市又進(jìn)行了“和諧文明家庭”的評選活動。((教師出示課件:“和諧文明家庭”。)

  ⑷ 師:我們不難發(fā)現(xiàn),不同時(shí)期、不同地方對文明家庭的評選條件不盡相同。為什么?

  全班交流。

  小結(jié):現(xiàn)在的評選要求更注重健康、文明、科學(xué)的生活方式,更符合構(gòu)建和諧社會,與時(shí)俱進(jìn)的要求。

  3.文明家庭評選過程。

  師:文明家庭到底是怎么評選出來的呢?教師出示“評選流程”。

  師:許多社區(qū)專門布置了宣傳欄,表彰被評選出的文明家庭的光榮事跡,有些地區(qū)還進(jìn)行文明家庭故事的演講。(教師出示課件:“文明家庭故事演講”。)杭州望江街道不僅張榜公布,還把“五好文明家庭”的喜報(bào)送到外來務(wù)工人員的家鄉(xiāng)。(教師出示課件:“文明家庭光榮榜”。)

  4.交流文明家庭的故事。

  ⑴ 師:我們身邊有許多的文明家庭,課前同學(xué)們收集了有關(guān)文明家庭的故事,走訪了一些文明家庭,誰來說一說? 學(xué)生自由發(fā)言。

  ⑵ 師:我們來看一看全國五好文明家庭楊利偉一家的故事。(教師出示課件:“全國五好文明家庭—楊利偉一家”。)

  ⑶ 師:如今,落戶在中國的一些“洋居民”也被評上了文明家庭。(教師出示課件:“洋居民”當(dāng)選“文明家庭”),展示北侖5戶“洋居民”當(dāng)選“文明家庭”。

  師:“洋居民”被評委文明家庭的故事其實(shí)早就不稀奇了,諾揚(yáng)?羅拿先生是上海長寧區(qū)文明巡訪團(tuán)團(tuán)員,家住古北新區(qū)西郊花園,他家多年被評為“五好居民”和“文明家庭”。

  ⑷ 師:我們班也有許多同學(xué)的家被評為文明家庭。(教師播放錄像:“家庭特色介紹”。)

  師:每個文明家庭都有各自的亮點(diǎn),你家的文明特色是什么?學(xué)生配合照片自由發(fā)言。教師隨機(jī)板書:文明、科學(xué)、健康的家庭生活。

  總結(jié):健康、文明、科學(xué)的家庭生活有助于家庭幸福和個人身心健康。我是文明家庭的一分子,我要養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、拓展

  1.評一評。

  師:讓我們動手給自己的家庭評一評。(學(xué)生課后與父母一起完成教科書第17頁“自勉篇”。)

  2.想一想。

  師:對于改正家里的不良生活習(xí)慣,你有什么建議?

  3.師:請對家中的學(xué)習(xí)情況做個小統(tǒng)計(jì)。(學(xué)生課后完成教科書第19頁“圖書室”。)

  4.總結(jié):打造“生活品質(zhì)之城”需從我做起、從我們的家庭做起。我們的家是文明城市的一分子,我是文明家庭的一分子。

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