畫(huà)中線美術(shù)導(dǎo)學(xué)案
畫(huà)中線美術(shù)導(dǎo)學(xué)案
教材分析：認(rèn)識(shí)中線豐富的變化，體驗(yàn)藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂(lè)
學(xué)情分析：
學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣較能，都想一展自己的風(fēng)采，但由于學(xué)生的基本功差了一點(diǎn)，所作出的作品有待修改和創(chuàng)新
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)線條的多種變化。
2.嘗試畫(huà)出不同形狀的線，體會(huì)中線豐富的變化，體驗(yàn)藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂(lè)。
3.學(xué)會(huì)欣賞繪畫(huà)的線條造型作品，提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)圖片、畫(huà)面的分析，體會(huì)線條的美感，了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。
教學(xué)難點(diǎn)：嘗試畫(huà)出具有不同變化特點(diǎn)的線，畫(huà)面中線條黑白灰層次的組織。
教學(xué)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)中線
1.學(xué)生嘗試表達(dá)對(duì)不同線條的感覺(jué)，初步感受中線的美感特征。學(xué)生拿出教師發(fā)予的線條 感受題紙，經(jīng)過(guò)自己感受，小組討論，把對(duì)不同線條的感受書(shū)寫(xiě)下來(lái)。
生匯報(bào)。
2.師：其實(shí)，在我們身邊，線條無(wú)處不在，我們來(lái)一起去找找大自然中的線條和中線。師生一起感受其中不同線條及中線所具有的不同的情感表現(xiàn)。
二、學(xué)生試著畫(huà)線
1．討論分析，讓學(xué)生對(duì)線條中線造型語(yǔ)言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。
2．嘗試練習(xí)任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過(guò)臨摹嘗試中線表現(xiàn)力。
3．反饋一些學(xué)生嘗試品，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
4．談學(xué)習(xí)感受，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劗?huà)中線的感受�；ハ嗾f(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)中線的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì)，使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。
三、學(xué)會(huì)欣賞
1.師引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同的同學(xué)畫(huà)得好的作品以及其他同學(xué)差的中線作品，交流感受，注意比較中線的長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密等的變化。
2.小結(jié)
四、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作
1.學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。
2.欣賞部分學(xué)生作品。在欣賞中評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)劣之處，對(duì)他們作業(yè)中的中線，作出評(píng)價(jià)。
五、總結(jié)
【畫(huà)中線美術(shù)導(dǎo)學(xué)案】相關(guān)文章：
幼兒園大班美術(shù)導(dǎo)學(xué)案03-19
《故鄉(xiāng)》的導(dǎo)學(xué)案02-14
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
秋天的懷念導(dǎo)學(xué)案03-20
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27