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《積累與運用二》教案

時間:2024-07-28 21:20:16

《積累與運用二》教案

《積累與運用二》教案

《積累與運用二》教案

  教學目標

  1繃私獗扔骶淶牧街中問劍ㄓ斜扔鞔屎兔揮斜扔鞔剩。

  2被累俗語和成語。

  3蹦芮宄、明白地介紹自然風光,并能學習課文的寫法,用語言文字把景物生動、形象地寫下來。

  教學重點、難點

  引導學生了解比喻方式的多樣性;在習作中運用所積累的語言,把景物生動、形象地寫下來。

  教學準備

  有關祖國自然風光的多媒體課件。

  教學時間

  3~4課時。

  教學過程

  一、溫故知新

  1倍輛渥櫻自讀自悟。

  2焙獻鶻渙鰨發(fā)現(xiàn)特征。

  3弊芙崽氐悖拓展延伸。

  4苯淌π幔罕扔韉姆絞絞嵌嘀侄嘌的,判斷一個句子是否是比喻句,主要看是否把一個事物比作了另一個事物。

  二、語海拾貝

  1狽錘炊輛渥櫻讀懂句子的意思。

  2彼娜誦∽榛ハ嘟渙鰨談感受,激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛。

  3筆於臉傷小

  三、點擊成語

  1弊雜閃范粒讀通順,想想寫的是一個什么故事。

  2卑訊煉的內(nèi)容與同學交流,或提出自己的疑惑。

  3苯渙髟畝撂寤幔說說成語的意思。

  4彼鄧底約捍映捎錒適輪惺艿降慕逃、明白的道理。

  四、口語交際

  1碧富暗既耄激發(fā)興趣。

  同學們,在這個單元里,我們伴隨著作者的足跡,領略了華山的險、九寨溝的美、五月青島的秀……在生活中,同學們也游覽過不少的地方吧,也許你也有新奇的發(fā)現(xiàn)和奇妙的見聞。下面就讓我們暢所欲言,各抒己見,把自己的見聞和感受清楚、明白地給大家介紹介紹吧。

  2斃∽楹獻鰨多向交流。

  (1)在四人小組內(nèi)說說自己所見到的奇妙的美景,注意要有一定的順序,把美麗的景色描述清楚。

  (2)小組內(nèi)評比,看誰說得最清楚、明白。

  (3)小組匯報交流的情況,推選一位講得最好的同學,到班上交流。

  3比班交流。

  4苯淌π帷

  五、習作百花園

  1倍煉題意,明確目的。

  (1)讓學生自己讀題、審題,明確習作要求。

  (2)小組合作,互相解決疑難。

  (3)教師引導梳理習作要求,明確選材范圍,提示本次習作目標。

  2倍列唇岷希擴展視野。

  (1)引導學生回顧本單元課文內(nèi)容,再次品讀與本次習作有關的文章,體會作者的寫作方法及表達方式。

  (2)教師向學生推薦幾篇范文學習。

  (3)啟發(fā)學生聯(lián)系自己所見到的自然美景選材。

  (4)學生練習作文,寫完后反復修改。

  3逼蘭坌薷模樂于交流。

  與同桌或四人小組內(nèi)交換作品讀一讀、評一評(從兩個方面評價:作文的閃光點和不足之處),再次修改。

  六、自主閱讀園地

  1弊災餮『獻骰鋨楹馱畝練椒畝煉濤摹

  2北叨簾呦耄提出自己不懂的地方。

  3鄙生互相質疑,釋疑,交流體會。

  4憊椿自己喜歡的好詞好句或語段,可做記號,做批住,記一記,背一背。

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  2被累俗語和成語。

  3蹦芮宄、明白地介紹自然風光,并能學習課文的寫法,用語言文字把景物生動、形象地寫下來。

  教學重點、難點

  引導學生了解比喻方式的多樣性;在習作中運用所積累的語言,把景物生動、形象地寫下來。

  教學準備

  有關祖國自然風光的多媒體課件。

  教學時間

  3~4課時。

  教學過程

  一、溫故知新

  1倍輛渥櫻自讀自悟。

  2焙獻鶻渙鰨發(fā)現(xiàn)特征。

  3弊芙崽氐悖拓展延伸。

  4苯淌π幔罕扔韉姆絞絞嵌嘀侄嘌的,判斷一個句子是否是比喻句,主要看是否把一個事物比作了另一個事物。

  二、語海拾貝

  1狽錘炊輛渥櫻讀懂句子的意思。

  2彼娜誦∽榛ハ嘟渙鰨談感受,激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛。

  3筆於臉傷小

  三、點擊成語

  1弊雜閃范粒讀通順,想想寫的是一個什么故事。

  2卑訊煉的內(nèi)容與同學交流,或提出自己的疑惑。

  3苯渙髟畝撂寤幔說說成語的意思。

  4彼鄧底約捍映捎錒適輪惺艿降慕逃、明白的道理。

  四、口語交際

  1碧富暗既耄激發(fā)興趣。

  同學們,在這個單元里,我們伴隨著作者的足跡,領略了華山的險、九寨溝的美、五月青島的秀……在生活中,同學們也游覽過不少的地方吧,也許你也有新奇的發(fā)現(xiàn)和奇妙的見聞。下面就讓我們暢所欲言,各抒己見,把自己的見聞和感受清楚、明白地給大家介紹介紹吧。

  2斃∽楹獻鰨多向交流。

  (1)在四人小組內(nèi)說說自己所見到的奇妙的美景,注意要有一定的順序,把美麗的景色描述清楚。

  (2)小組內(nèi)評比,看誰說得最清楚、明白。

  (3)小組匯報交流的情況,推選一位講得最好的同學,到班上交流。

  3比班交流。

  4苯淌π帷

  五、習作百花園

  1倍煉題意,明確目的。

  (1)讓學生自己讀題、審題,明確習作要求。

  (2)小組合作,互相解決疑難。

  (3)教師引導梳理習作要求,明確選材范圍,提示本次習作目標。

  2倍列唇岷希擴展視野。

  (1)引導學生回顧本單元課文內(nèi)容,再次品讀與本次習作有關的文章,體會作者的寫作方法及表達方式。

  (2)教師向學生推薦幾篇范文學習。

  (3)啟發(fā)學生聯(lián)系自己所見到的自然美景選材。

  (4)學生練習作文,寫完后反復修改。

  3逼蘭坌薷模樂于交流。

  與同桌或四人小組內(nèi)交換作品讀一讀、評一評(從兩個方面評價:作文的閃光點和不足之處),再次修改。

  六、自主閱讀園地

  1弊災餮『獻骰鋨楹馱畝練椒畝煉濤摹

  2北叨簾呦耄提出自己不懂的地方。

  3鄙生互相質疑,釋疑,交流體會。

  4憊椿自己喜歡的好詞好句或語段,可做記號,做批住,記一記,背一背。