精選小草教學(xué)反思
精選小草教學(xué)反思
9月20日第二節(jié)課我出了組內(nèi)教研《小草》這一課，課后我認(rèn)真地進(jìn)行了反思，這節(jié)課講得不成功，存在很多的問(wèn)題。
1.沒(méi)能科學(xué)合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。時(shí)間安排不得當(dāng)，每自然段內(nèi)容學(xué)習(xí)方法沒(méi)設(shè)計(jì)好，有些亂，有的學(xué)生弄不清學(xué)習(xí)內(nèi)容。在自學(xué)3到5自然段的時(shí)候，學(xué)生喜歡哪段就學(xué)哪段，學(xué)得有些亂。分小組學(xué)習(xí)有序的就好了，所以說(shuō)老師沒(méi)引導(dǎo)好學(xué)生。
2.教師駕馭課堂能力要加強(qiáng)。本來(lái)教案設(shè)計(jì)的挺好的，備課時(shí)整個(gè)課堂程序在心中一遍又一遍的過(guò)目，可是實(shí)際操作起來(lái)差別卻很大，是很不如意的。成功的一節(jié)課與孩子們的密切配合是分不開(kāi)的，學(xué)生是好學(xué)生，只是我沒(méi)有把他們培養(yǎng)好。以至于課堂氣氛不活躍，舉手回答問(wèn)的的學(xué)生少。
3.遺憾的是課上的閃光處沒(méi)能展現(xiàn)出來(lái)。本來(lái)是可以展現(xiàn)的，由于時(shí)間關(guān)系省略了，這是課堂延伸、感情升華之處。我是這樣設(shè)計(jì)問(wèn)題的：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出小草的其他優(yōu)秀品質(zhì)；在我們這個(gè)社會(huì)哪些人像小草；你敬佩小草的什么？作為小學(xué)生的你該怎樣做？第二節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候我又進(jìn)行了補(bǔ)充。我提出了這幾個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們的答案各不相同，回答的非常好。所以說(shuō)每環(huán)節(jié)的安排，時(shí)間的處理，教師的語(yǔ)言精煉，問(wèn)題的設(shè)計(jì)都非常關(guān)鍵。
4.我的語(yǔ)速稍快了，提出的問(wèn)題重復(fù)了，應(yīng)該是慢速清晰的說(shuō)一次就行了，不要重復(fù)。小草生命了頑強(qiáng)這一特點(diǎn)，可以教育學(xué)生要真愛(ài)生命；在學(xué)習(xí)小草積極樂(lè)觀這特點(diǎn)時(shí)，可以聯(lián)系到學(xué)生自身學(xué)習(xí)，不怕困難，勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)好每一學(xué)科，積極上進(jìn)快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
5.分小組學(xué)習(xí)三至五自然段，小黑板出示學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣的學(xué)習(xí)方法很好�？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生大膽的嘗試學(xué)習(xí)。
授課后查找自己的不足之處，趕快改正，才能有所提高。其實(shí)我不是為了完成任務(wù)而出課的，目的是要鍛煉自己，提高自己。我虛心向別人請(qǐng)教，多向別人學(xué)習(xí)，多與優(yōu)秀教師探討教學(xué)。我相信通過(guò)我的不懈努力，我會(huì)提高的，會(huì)進(jìn)步的！
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