關(guān)于內科新護士帶教計劃
關(guān)于內科新護士帶教計劃
篇一：內科新護士帶教計劃
1、熱情接待每一位新入科的護生，詳細講解科室帶教規定，介紹科室的人文環(huán)境，使她們迅速進(jìn)入角色。
2、運用自己良好的職業(yè)道德，豐富的臨床經(jīng)驗，熟練的操作技能、扎實(shí)的理論基礎，嚴格執行帶教制度，言傳身教，放手不放眼，毫無(wú)保留的認真負責帶教，做到既帶技術(shù)又帶作風(fēng)，使她們既掌握臨床護理的一般技能，又掌握老年科專(zhuān)科護理的特點(diǎn)，發(fā)揮作用我作為專(zhuān)科護士的特長(cháng)。
3、經(jīng)常與護生進(jìn)行溝通交流，了解其思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習情況和工作中存在的薄弱環(huán)節，希望學(xué)習哪些專(zhuān)科技術(shù)，以便有的放矢的開(kāi)展帶教工作。因為她們不少都是外地人，在關(guān)心她們的工作，學(xué)習，思想動(dòng)態(tài)之于，還要關(guān)心她們的生活，解決她們的一些實(shí)際問(wèn)題，讓她們有家的感覺(jué)。
4、教會(huì )護生操作中如何評估，操作過(guò)程中如何體現以病人為中心，強調無(wú)菌技術(shù)原則，嚴格執行三查七對原則，嚴防差錯事故的發(fā)生。
5、每周認真閱讀護生周記，對不正確之處及時(shí)指出并簽名，對實(shí)習過(guò)程中出現的不正規現象及表現出色者及時(shí)與護士長(cháng)交流，以便護長(cháng)及時(shí)了解護生情況，對帶教工作作出指導及評價(jià)。
6、認真對專(zhuān)科理論知識帶教講座進(jìn)行備課、熟記授課內容，結合臨床實(shí)際病例，時(shí)間不少與30分鐘，講完后給出問(wèn)題和提問(wèn)時(shí)間，既有利于加深大家對講課內容理解，又實(shí)現互動(dòng)，調動(dòng)大家積極性。
7、認真完成對護生進(jìn)行兩項操作考核，盡量不與其他科室重復，并將成績(jì)記錄在實(shí)習生手冊上，事實(shí)求是的寫(xiě)上出科評語(yǔ)與護理部護生反饋表，交由護士長(cháng)審閱簽名。
8、著(zhù)重加強護生對責任護理的學(xué)習，使學(xué)生掌握對病人身心健康，實(shí)施全面系統、整體的護理方法使學(xué)生了解和掌握一些新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的操作和使用。通過(guò)實(shí)踐，加強對學(xué)生的素質(zhì)培養，提高護理技能，以達到德才兼備的護理人員的要求。
實(shí)習護士培養標準
1、掌握本專(zhuān)業(yè)所必需的基本理論、基礎知識、基本技能。
2、堅持以服務(wù)為宗旨，以護理對象為中心，培養良好的服務(wù)態(tài)度及整體護理能力。
3、能過(guò)運用專(zhuān)業(yè)知識對護理現象進(jìn)行健康評估，能夠分析和解決臨床常見(jiàn)護理問(wèn)題。
4、具有對護理對象進(jìn)行病情變化、心理反應和藥物療效的觀(guān)察能力。
5、具有對急、危、重癥病人的應急處理和搶救配合的能力。
6、具有初步病室、病人管理及健康指導的能力。
7、具有良好的職業(yè)道德、心理調節、人際溝通與團隊合作的能力。
8、具有健康的體魄、良好的醫療安全意識、倫理意識、法律意識。
篇二：神經(jīng)內分泌內科實(shí)習護士帶教計劃
護生實(shí)習是將學(xué)校學(xué)到的理論知識在臨床帶教老師的指導下運用到實(shí)踐中去的過(guò)程，也是實(shí)現護生過(guò)渡到護士的關(guān)鍵。我科是醫院神經(jīng)內科及內分泌科兩個(gè)專(zhuān)科合并的重點(diǎn)大科，病人多、周轉快，而且大都是老年病人。特別是神經(jīng)內科病人具有危、急、重的特點(diǎn)，隨時(shí)都面臨著(zhù)搶救、死亡。所以，因本科特殊的工作性質(zhì)要求護理人員必須具備良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)、熟練的操作技能和廣泛的學(xué)科知識，更要求眼明心快、手腳靈活、應變能力強。因此，護生帶教工作必須綜合本科室的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，使護生通過(guò)實(shí)習，將理論與臨床實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，為今后勝任臨床護理工作打下牢固的基礎，以適應臨床的需求。現結合護生實(shí)習大綱制定本科帶教計劃。
帶教要求：
1、實(shí)習時(shí)間：四到八周
2、安排臨床經(jīng)驗豐富護士或以上職稱(chēng)護理人員實(shí)行跟班制“一對一”帶教。
3、帶教老師了解護生學(xué)習工作情況，因才施教更好的使學(xué)生學(xué)到知識。
4、帶教老師以身作則、言傳身教，樹(shù)立良好榜樣
5、嚴格管理，做到放手不放眼，出克錢(qián)嚴格考核并記錄。
6、構建新型師生和諧關(guān)系，在教學(xué)中有意識的培養師生感情，減少隔閡。
7、以學(xué)生為中心，了解學(xué)生需求、學(xué)習興趣、學(xué)習心理變化，給予關(guān)心照顧。
8、對帶教生保持友好，不因個(gè)人喜好有所遠近，不應成績(jì)好壞有區別或歧視。
9、信任帶教生，增強其自信心，在生活上、思想上了解學(xué)生。
帶教目標：
1、熟悉本科室環(huán)境、布局，了解本科室的各項規章制度、各班人員職責
2、掌握心電監護、微量注射泵、輸液泵、各種胰島素筆、血糖儀的使用方法
3、了解各類(lèi)降顱壓藥物、抗血小板聚集藥、腦血管擴張藥、神經(jīng)細胞活化劑、抗癲癇藥、抗帕金斯藥、胰島素、降糖、抗甲狀腺藥及甲狀腺素等的使用方法和注意事項
4、熟悉神經(jīng)內科、內分泌科常見(jiàn)病、多發(fā)病的護理常規、健康宣教
5、了解神經(jīng)內科、內分泌科常見(jiàn)急癥臨床癥狀；加強搶救能力的培訓
6、強調嚴格“三查、七對”制度及無(wú)菌操作原則，樹(shù)立嚴格的無(wú)菌觀(guān)念。
帶教計劃：
實(shí)習生入科第一天——對實(shí)習生進(jìn)行宣教
內容為：講解帶教計劃，介紹本科室環(huán)境，了解本科室相關(guān)制度。
第一周：熟悉本病區的環(huán)境、布局、物品的放置。掌握晨間護理，能準確測量生命體征和繪制。強化基礎護理的培訓，并能夠獨立完成各項內容。包括：靜脈輸液、肌肉注射、皮內注射、吸氧等，使學(xué)生在這些基礎的操作中養成嚴謹和慎獨的作風(fēng)。并嚴格“三查七對”制度及“無(wú)菌操作”原則。并在此階段讓學(xué)生了解本科常見(jiàn)病、多發(fā)病的護理。了解各班工作人員職責。（第一周小講課內容：護理安全）
第二或第二到四周：由帶教老師指導學(xué)生熟悉本科常見(jiàn)病、多發(fā)病的臨床表現和專(zhuān)科護理技術(shù)；掌握本科常見(jiàn)病的入院宣教；了解各類(lèi)降顱壓藥物、抗血小板聚集藥、腦血管擴張藥、神經(jīng)細胞活化劑、抗癲癇藥、抗帕金斯藥等的使用方法和注意事項；熟悉神經(jīng)內科常見(jiàn)急癥臨床癥狀。（第二周小講課內容：心電監護、微量注射泵、輸液泵胰島素筆、血糖儀的使用及保養方法）
第三或第五到第七周：通過(guò)上一周老師的指導，本周能在老師的帶領(lǐng)下獨立完成基礎護理和專(zhuān)科護理技術(shù)。掌握常見(jiàn)病的護理；加強訓練危重病人搶救的能力。了解胰島素、降糖藥、抗甲狀腺藥物及甲狀腺素的使用方法和注意事項。
（第三周小講課內容：胰島素筆、血糖儀的使用方法、糖尿病及護理）進(jìn)行一次護理教學(xué)查房：由帶教老師選擇一例具有專(zhuān)科代表性的病歷，由學(xué)生自行采集病人病史、臨床表現，根據患者的病情制定護理問(wèn)題及護理措施，由其老師進(jìn)行評價(jià)，對正確的方面進(jìn)行肯定和鼓勵，指出不足之處及如何改進(jìn)，并對專(zhuān)科知識點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生思考，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第四或第八周：能熟練、安全、獨立完成基礎護理操作和專(zhuān)科護理技術(shù)操作，掌握常見(jiàn)的急救技術(shù)，在帶教老師帶領(lǐng)下配合搶救工作。能獨立進(jìn)行護理病史的采集，完成護理病歷。進(jìn)行理論和操作考核。出科前，護生與帶教組長(cháng)進(jìn)行交流總結，收集意見(jiàn)，改進(jìn)今后的帶教工作。
篇三：神經(jīng)內科實(shí)習護士帶教計劃（1794字）
臨床實(shí)習是護理教育的一個(gè)重要階段，是護生將學(xué)校所學(xué)知識與臨床實(shí)踐有機結合，順利走上工作崗位的必要途徑。
一、結合本科室具體情況，制定的帶教計劃如下：
1、熱情接待每一位新入科的護生，詳細講解科室帶教規定，介紹科室的人文環(huán)境，使她們迅速進(jìn)入角色。
2、運用自己良好的職業(yè)道德，豐富的臨床經(jīng)驗，熟練的操作技能、扎實(shí)的理論基礎，嚴格執行帶教制度，言傳身教，放手不放眼，毫無(wú)保留的認真負責帶教，做到既帶技術(shù)又帶作風(fēng)，使她們既掌握臨床護理的一般技能，又掌握專(zhuān)科護理的特點(diǎn)。
3、經(jīng)常與護生進(jìn)行溝通交流，了解其思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習情況和工作中存在的薄弱環(huán)節，希望學(xué)習哪些專(zhuān)科技術(shù)，以便有的放矢的開(kāi)展帶教工作。因為她們不少都是外地人，在關(guān)心她們的工作，學(xué)習，思想動(dòng)態(tài)之于，還要關(guān)心她們的生活，解決她們的一些實(shí)際問(wèn)題，讓她們有家的感覺(jué)。
4、教會(huì )護生操作中如何評估，操作過(guò)程中如何體現以病人為中心，強調無(wú)菌技術(shù)原則，嚴格執行三查七對原則，嚴防差錯事故的發(fā)生。
5、帶教老師對實(shí)習過(guò)程中出現的不正規操作現象及表現出色者應及時(shí)與護士長(cháng)交流，以便護長(cháng)及時(shí)了解護生情況，對帶教工作作出指導及評價(jià)。
6、認真對專(zhuān)科理論知識帶教講座進(jìn)行備課、熟記授課內容，結合臨床實(shí)際病例，時(shí)間不少與30分鐘，講完后給出問(wèn)題和提問(wèn)時(shí)間，既有利于加深大家對講課內容理解，又實(shí)現互動(dòng)，調動(dòng)大家積極性。
7、認真完成對護生的實(shí)際操作和理論考核，盡量不與其他科室重復，并將成績(jì)記錄在實(shí)習生手冊上，實(shí)事求是的寫(xiě)上出科評語(yǔ)，交由護士長(cháng)審閱簽名。
8、著(zhù)重加強護生對專(zhuān)科護理常規的學(xué)習，使護生了解和掌握一些新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的操作和使用。通過(guò)實(shí)踐，加強對學(xué)生的素質(zhì)培養，提高護理技能，以達到德才兼備的護理人員的要求。
二、目標：熟悉病區環(huán)境，布局，了解本病區的各項規章制度、工作人員職責，掌握各班次護士的工作流程、無(wú)菌物品與非無(wú)菌物品的放置、醫療垃圾的分類(lèi)；了解搶救設備與器械的使用；了解各項院感管理制度、護理文件的書(shū)寫(xiě)、專(zhuān)科護理常規。強調“三查、八對”制度及無(wú)菌操作原則，樹(shù)立嚴格的無(wú)菌觀(guān)念等。
實(shí)習生入科第一天：對實(shí)習生進(jìn)行宣教
內容為：講解帶教計劃；介紹病房環(huán)境；了解醫院及病房相關(guān)制度；出科考試內容。
第一：由專(zhuān)人帶教掌握病房環(huán)境與搶救設備、物品擺放位置；老師指導正確的七步洗手法；醫療垃圾分類(lèi)；查對制度；無(wú)菌技術(shù)等基本操作。
第二：由專(zhuān)人帶教了解各班次護士的工作職責和工作流程。跟帶教老師按照工作流程中的具體內容進(jìn)行護理工作。在老師的指導下使用搶救設備及物品、對設備的清潔、保養與消毒滅菌、消毒隔離知識。掌握正確的六步洗手法；醫療垃圾分類(lèi)；查對制度；無(wú)菌技術(shù)等基本操作。
第三：由專(zhuān)人帶教在老師的指導下進(jìn)行各項常用護理技術(shù)操作、護理文件的書(shū)寫(xiě)。由老師嚴格把關(guān)，并隨時(shí)講解方法及要點(diǎn)。逐步掌握各班次護士的工作職責和工作流程。跟帶教老師按照工作流程中的具體內容進(jìn)行護理工作。在老師的指導下使用搶救設備及物品、對設備的清潔、保養與消毒滅菌、消毒隔離知識。掌握正確的六步洗手法；醫療垃圾分類(lèi)；查對制度；無(wú)菌技術(shù)等基本操作。
第四：由專(zhuān)人帶教了解專(zhuān)科護理常規及搶救流程并在老師的指導下應用于臨床。掌握各班次護士的工作職責和工作流程。跟帶教老師按照工作流程中的具體內容進(jìn)行護理工作。在老師的指導下進(jìn)行各項常用護理技術(shù)操作、護理文件的書(shū)寫(xiě)。在老師的指導下使用搶救設備及物品、對設備的清潔、保養與消毒滅菌、消毒隔離知識。掌握正確的六步洗手法；醫療垃圾分類(lèi)；查對制度；無(wú)菌技術(shù)等基本操作。本周進(jìn)行實(shí)習生出科前的理論和實(shí)際操作考試。
做為帶教老師首先要嚴格要求自己，處處以身作則，以高度的責任感和精湛的護理技術(shù)去影響教育實(shí)習生。幫助學(xué)生樹(shù)立獻身護理事業(yè)的崇高理想，養成老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、刻苦耐勞的工作作風(fēng)。在神經(jīng)內科、神經(jīng)外科的實(shí)習帶教過(guò)程中，更要重視培養學(xué)生樹(shù)立良好的醫德醫風(fēng)，嚴格無(wú)菌技術(shù)操作，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，在實(shí)習結束前進(jìn)行理論和操作考試。
操作考試必考內容：六步洗手法、靜脈輸液、中心供氧理論考試必考內容：神經(jīng)內科疾病護理常規抽考項目：口腔護理操作、危重患者的常規護理以檢查實(shí)習生的實(shí)習結果和不足之處并作出正確的鑒定。
臨床實(shí)習是護生順利走上工作崗位的重要階段。這個(gè)階段是承前啟后的階段。通過(guò)臨床實(shí)習，可提高護生的基礎理論、基本知識、基本技能，為成為一名合格的白衣天使而奠定堅實(shí)的基礎。
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