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中班數(shù)學按規(guī)律排序的教學反思

時間:2024-08-08 22:18:26

中班數(shù)學按規(guī)律排序的教學反思

中班數(shù)學按規(guī)律排序的教學反思

中班數(shù)學按規(guī)律排序的教學反思

  到了中班孩子在操作擺弄物品時,已逐漸認識了一些事物的屬性,如:大小、長短、顏色等,能了解不同物體的屬性、發(fā)現(xiàn)其明顯的差異性,也能感受到有關規(guī)律的經(jīng)驗。排序指的是將兩個以上物體,按某種特征上的差異或一定的規(guī)律排列。它是一種連續(xù)的比較,建立在對兩個物體比較的基礎上。通過排序可以促進幼兒分析、比較能力的發(fā)展。本次活動以游戲的形式,通過創(chuàng)設情景、教學用具、操作材料的多方位對話,引導幼兒學習、觀察、比較,使其體驗更深入、規(guī)范、條理化,讓幼兒進一步感受數(shù)學的規(guī)律美。

  活動開始,我就用情景導入,小紅帽去外婆家送點心!”,在背景圖中讓幼兒發(fā)現(xiàn)有序的排列,吸引了幼兒的注意力。他們很快發(fā)現(xiàn)去外婆家的路上燈籠是用紅黃紅黃來排列的,樹是大小大小來排列的,

  接下來的環(huán)節(jié)是小紅帽要在森林中采花,這個環(huán)節(jié)是讓幼兒仔細觀察并積極參與,將排序活動融合在幼兒玩之中。營造一種輕松愉快的氣氛。這個環(huán)節(jié)孩子們的情緒一下子調(diào)動起來了,都能積極融入其中。從簡單的ABAB排序到AABB,然孩子在玩中探索不同的排列方法,然后小紅帽要要穿過樹林要按路線走要不然會碰到大灰狼,讓排序有難度了,一部分幼兒能簡單的排列,但是也有一部分的孩子不理解,這時我考慮的不夠周到,沒有讓孩子掌握排列這種多角色的方法,而是在嘗試自己的探索,這樣就阻礙了孩子的思維。

  第三個環(huán)節(jié)是讓幼兒操作,小紅帽自己設計禮物給外婆。這里我讓幼兒自主選擇材料,根據(jù)自己的能力選擇兩種或者三種物體有序的排列。在交代要求時我強調(diào)了不能用一種顏色,可以用兩種或三種顏色來制作。

  從活動情況來看,幼兒完成的還是比較好,很多幼兒能按規(guī)律排序,但是對于自己設計還是有一定苦難,特別是畫圖形時候,畫的都不標準,通過這次活動使我更加明白了科學活動中的很多細節(jié)問題值得注重。

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