貝殼優(yōu)秀教案設計
貝殼優(yōu)秀教案設計
教學(xué)目標：
1、揣摩作者借一枚貝殼領(lǐng)悟且闡釋的對生命和人生的深刻體驗，擇取積極求實(shí)的人生態(tài)度和敬業(yè)求新的精神；
2、聯(lián)系語(yǔ)境和結合托物釋理散文的特點(diǎn)，明了本文的中心意思；
3、熟讀課文，把握行文的思路，懂得作者是怎樣借“貝”言“理”的。
教學(xué)重難點(diǎn)：
懂得作者是怎樣借“貝”言“理”的。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、指名給下列加點(diǎn)字注音：
一絲不茍（gǒu） 把（bǎ）玩 固執（zhí）
二、新授：
㈠示標：
1、自由朗讀課文
2、研討下列問(wèn)題
a、貝殼的特點(diǎn)是什么？
b、古人用貝殼做錢(qián)幣的原因？
c、作者倡導的人生態(tài)度是什么？
d、第5節中作者 感受、慨嘆是針對什么而發(fā)的？
e、研討“思考和練習”第二、三題
f、第5節這句話(huà)的實(shí)際意義是什么？
㈡師生共同研討：
1、第2節中作者筆下所描寫(xiě)的貝殼的特點(diǎn)是：精致、可愛(ài)、珍貴
2、古人“用貝殼來(lái)做錢(qián)幣”的原因是：它是堅硬、精致、小巧的藝術(shù)品。
3、第5小節作者這一感受、慨嘆是針對這些而發(fā)的：是對貝殼制作的精致和貝殼里的生命的短暫而發(fā)的。
4、第5節這句話(huà)的實(shí)際意義是：人的生命更長(cháng)、天地更廣，應該把事情做得更好。
5、作者倡導的人生態(tài)度是：積極求實(shí)，執著(zhù)進(jìn)取，精益求精。
6、“思考和練習”第二、三題答案見(jiàn)教參
三、測標：
1、作者筆下貝殼的特點(diǎn)是___________________________________
2、古人用“貝殼作錢(qián)幣”的原因是___________________________
3、課文第5小節的實(shí)際意義是_______________________________
4、作者倡導的人生態(tài)度是___________________________________
四、小結課文、寫(xiě)作特點(diǎn)
詳見(jiàn)課參p54
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