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認(rèn)識球體數(shù)學(xué)教案

時間:2024-03-20 10:22:09

認(rèn)識球體數(shù)學(xué)教案

認(rèn)識球體數(shù)學(xué)教案

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  認(rèn)識球體數(shù)學(xué)教案

  識球體

  活動目標(biāo) 1. 通過觀察比較,在操作活動中認(rèn)識球體的主要特征。

  2. 在活動中讓幼兒自己說出、找出與球體相似的物體。

  3. 培養(yǎng)幼兒的探索精神和動手操作能力。

  4. 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和思維能力。

  活動準(zhǔn)備 1. 布置自選商場場景。

  (如:皮球、乒乓球、蘋果等) 2. 人手一套小筐。

  3. 泥土、橡皮泥。

  活動過程 一、 請幼兒進(jìn)入自選商場先購商品,激發(fā)幼兒興趣 師:今天,我們到自選商場去選商品,你們高不高興?在選商品的時候有一個要求,請你們把凡是可以滾動的東西都放到自己的小筐里面。

  二、 幼兒第一次嘗試 1. 找出能滾動的物體。

  師:現(xiàn)在我來看看,你們選了些什么商品,這些所有會滾動的東西又有什么不同呢?小朋友去試一試、滾一滾、想一想。

  2. 請幼兒在玩中觀察、比較這些能滾動的物體有什么不同。

  3. 請幼兒上前玩一玩、講一講,并指出哪些能向不同方向滾動。

  三、 幼兒第二次嘗試 1. 觀察比較,認(rèn)識球體。

  師:(出示皮球與紙片)請幼兒試著看一看、比一比、說一說,它們有什么不同? 2. 教師小結(jié):皮球、乒乓球都是球體。

  四、 鞏固對球體的認(rèn)識 1. 請幼兒在周圍找出與球體相似的物體。

  師:小朋友已經(jīng)知道了什么叫球體,現(xiàn)在就請你到邊上去把與球體相似的東西找出來。

  2. 讓幼兒說出日常筇一活中與球體相似的物體。

  五、 結(jié)束活動 在復(fù)習(xí)鞏固對球體認(rèn)識的基礎(chǔ)上,讓幼兒做出與球體相似的物品。

  師:電話鈴響,教師接(經(jīng)理需要球體的商品),小朋友愿意加工球體的產(chǎn)品嗎?在加工之前 先要知道怎樣的做球體,(教師邊說邊示范)先把和好的泥土或橡皮泥搓圓,做好后還可以試著滾一滾,是不是能朝任何方向滾動,小朋友會做了嗎?

  現(xiàn)在就請小朋友們到加工廠去做球體的產(chǎn)品吧?

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  識球體

  活動目標(biāo) 1. 通過觀察比較,在操作活動中認(rèn)識球體的主要特征。

  2. 在活動中讓幼兒自己說出、找出與球體相似的物體。

  3. 培養(yǎng)幼兒的探索精神和動手操作能力。

  4. 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和思維能力。

  活動準(zhǔn)備 1. 布置自選商場場景。

  (如:皮球、乒乓球、蘋果等) 2. 人手一套小筐。

  3. 泥土、橡皮泥。

  活動過程 一、 請幼兒進(jìn)入自選商場先購商品,激發(fā)幼兒興趣 師:今天,我們到自選商場去選商品,你們高不高興?在選商品的時候有一個要求,請你們把凡是可以滾動的東西都放到自己的小筐里面。

  二、 幼兒第一次嘗試 1. 找出能滾動的物體。

  師:現(xiàn)在我來看看,你們選了些什么商品,這些所有會滾動的東西又有什么不同呢?小朋友去試一試、滾一滾、想一想。

  2. 請幼兒在玩中觀察、比較這些能滾動的物體有什么不同。

  3. 請幼兒上前玩一玩、講一講,并指出哪些能向不同方向滾動。

  三、 幼兒第二次嘗試 1. 觀察比較,認(rèn)識球體。

  師:(出示皮球與紙片)請幼兒試著看一看、比一比、說一說,它們有什么不同? 2. 教師小結(jié):皮球、乒乓球都是球體。

  四、 鞏固對球體的認(rèn)識 1. 請幼兒在周圍找出與球體相似的物體。

  師:小朋友已經(jīng)知道了什么叫球體,現(xiàn)在就請你到邊上去把與球體相似的東西找出來。

  2. 讓幼兒說出日常筇一活中與球體相似的物體。

  五、 結(jié)束活動 在復(fù)習(xí)鞏固對球體認(rèn)識的基礎(chǔ)上,讓幼兒做出與球體相似的物品。

  師:電話鈴響,教師接(經(jīng)理需要球體的商品),小朋友愿意加工球體的產(chǎn)品嗎?在加工之前 先要知道怎樣的做球體,(教師邊說邊示范)先把和好的泥土或橡皮泥搓圓,做好后還可以試著滾一滾,是不是能朝任何方向滾動,小朋友會做了嗎?

  現(xiàn)在就請小朋友們到加工廠去做球體的產(chǎn)品吧?