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《讓大家認(rèn)識(shí)我》活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-07-28 08:53:48

《讓大家認(rèn)識(shí)我》活動(dòng)教案

《讓大家認(rèn)識(shí)我》活動(dòng)教案

《讓大家認(rèn)識(shí)我》活動(dòng)教案

  一.導(dǎo)入

  (1) 請(qǐng)同學(xué)猜一猜,老師請(qǐng)來(lái)了一位什么樣的朋友和大家一起玩游戲,揭示展露“大樹(shù)”示范品。

  (2) 導(dǎo)入新課,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

  二.新授

  1.感知引導(dǎo)

  (1) 教師講解游戲規(guī)則,將學(xué)生分成若干小組。

  (2) 引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然中的樹(shù)葉圖片。使學(xué)生感知色彩及樹(shù)形的美感,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

  (3) 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大樹(shù)的形,色是怎樣的?樹(shù)葉上有些什么?你覺(jué)得這棵樹(shù)美嗎?他給你帶來(lái)了什么感覺(jué)?

  (4) 引導(dǎo)學(xué)生賞析教材中的學(xué)生活動(dòng)圖片,說(shuō)一說(shuō),他們?cè)诟墒裁矗膭?lì)學(xué)生像他們一樣參與活動(dòng)。

  2.合作探索:對(duì)學(xué)生進(jìn)行班集體觀念教育,鼓勵(lì)學(xué)生大膽的把自己的想法表達(dá)出來(lái)。

  3.自由創(chuàng)作

  (1)學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好制作一片樹(shù)葉或其他能表現(xiàn)自己的自我介紹卡,可撕、剪、貼、畫(huà)的不同方法進(jìn)行制作,并可添加圖案。 (2) 教師巡視,給予鼓勵(lì)及改進(jìn)建議,安全作用工具的提示。

  (3) 引導(dǎo)學(xué)生將做好的自我介紹卡貼在大樹(shù)的樹(shù)干上。

  4.大膽發(fā)表

  (1)引導(dǎo)學(xué)生分組分批向大家介紹自己的名字,興趣愛(ài)好,心愿及上本節(jié)課的感受

  (2)組織學(xué)生清潔教室,收拾材料工具。

  (3)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō):你在這節(jié)課學(xué)到了什么?你還想學(xué)些什么或還想知道些什么?

  三.布置作業(yè)

  學(xué)生可于課后制作一棵“心愿樹(shù)”或“成長(zhǎng)中的小樹(shù)”,把平日的心愿或成長(zhǎng)中的成績(jī)記于小樹(shù)葉中。 培養(yǎng)初步的對(duì)藝術(shù)作品的感知能力,造型表現(xiàn)能力及口頭表達(dá)能力。

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  一.導(dǎo)入

  (1) 請(qǐng)同學(xué)猜一猜,老師請(qǐng)來(lái)了一位什么樣的朋友和大家一起玩游戲,揭示展露“大樹(shù)”示范品。

  (2) 導(dǎo)入新課,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

  二.新授

  1.感知引導(dǎo)

  (1) 教師講解游戲規(guī)則,將學(xué)生分成若干小組。

  (2) 引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然中的樹(shù)葉圖片。使學(xué)生感知色彩及樹(shù)形的美感,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

  (3) 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大樹(shù)的形,色是怎樣的?樹(shù)葉上有些什么?你覺(jué)得這棵樹(shù)美嗎?他給你帶來(lái)了什么感覺(jué)?

  (4) 引導(dǎo)學(xué)生賞析教材中的學(xué)生活動(dòng)圖片,說(shuō)一說(shuō),他們?cè)诟墒裁矗膭?lì)學(xué)生像他們一樣參與活動(dòng)。

  2.合作探索:對(duì)學(xué)生進(jìn)行班集體觀念教育,鼓勵(lì)學(xué)生大膽的把自己的想法表達(dá)出來(lái)。

  3.自由創(chuàng)作

  (1)學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好制作一片樹(shù)葉或其他能表現(xiàn)自己的自我介紹卡,可撕、剪、貼、畫(huà)的不同方法進(jìn)行制作,并可添加圖案。 (2) 教師巡視,給予鼓勵(lì)及改進(jìn)建議,安全作用工具的提示。

  (3) 引導(dǎo)學(xué)生將做好的自我介紹卡貼在大樹(shù)的樹(shù)干上。

  4.大膽發(fā)表

  (1)引導(dǎo)學(xué)生分組分批向大家介紹自己的名字,興趣愛(ài)好,心愿及上本節(jié)課的感受

  (2)組織學(xué)生清潔教室,收拾材料工具。

  (3)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō):你在這節(jié)課學(xué)到了什么?你還想學(xué)些什么或還想知道些什么?

  三.布置作業(yè)

  學(xué)生可于課后制作一棵“心愿樹(shù)”或“成長(zhǎng)中的小樹(shù)”,把平日的心愿或成長(zhǎng)中的成績(jī)記于小樹(shù)葉中。 培養(yǎng)初步的對(duì)藝術(shù)作品的感知能力,造型表現(xiàn)能力及口頭表達(dá)能力。