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《色彩的調(diào)和》教學(xué)感想

時間:2024-08-22 00:46:15

《色彩的調(diào)和》教學(xué)感想

《色彩的調(diào)和》教學(xué)感想

《色彩的調(diào)和》教學(xué)感想

  在這一節(jié)課的教學(xué)中,總體感覺比較順暢。從最開始的初步感受,到了解定義,到分析方法,到自主研究,再到最后的練習(xí),難度逐步加深,學(xué)生不僅知道了書中的方法,還發(fā)現(xiàn)了學(xué)生作業(yè)中的其他畫法。在這一節(jié)課中強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自學(xué)自主研究,體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師引導(dǎo)的作用。特別是在發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于分析用色方法上有困難,及時調(diào)整教學(xué)策略,給學(xué)生詳細(xì)的指導(dǎo):《雞冠花》這幅畫中花是什么色?葉是什么色?這兩個顏色是什么關(guān)系?綠色是翠綠色嗎?它里面混入了什么顏色?紅色呢?……以這樣的問題引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的方法并了解分析的具體步驟。當(dāng)分析《睡蓮》時,我明顯感覺輕松了:這幅畫用了顏色?它們之間是什么關(guān)系?學(xué)生很快答出了用了藍(lán)色和綠色,它們的色彩很接近。我再把學(xué)生的話進(jìn)行提升:它們是鄰近色。學(xué)生了解了分析方法之后,我就放手讓他們研究。

  但是,在這節(jié)課中也有小小的遺憾:在導(dǎo)入時,如果在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上再強(qiáng)調(diào)一下色彩的強(qiáng)烈對比給人的感覺,使學(xué)生明白:不同的搭配給人不同的感覺,并無好壞之分,只有用得是否恰當(dāng)。臥室要給人安靜的感覺,即使是兒童臥室,色彩對比也不能太刺激,以免給人無法安定的煩躁感。

  另外,在講評時,由于時間不足,所以有些著急,是由教師點評的。實際上,很多內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)說出來了。比如:任青組介紹說,本組所用的方法是“同一色加不等量白色”,這時學(xué)生中有反對的聲音,應(yīng)該讓學(xué)生說出反對的理由:這是“主色與裝飾色”的方法,因為使用了藍(lán)色與黃色,黃色面積小,是裝飾色。這時,我再問一問:怎么改就變成了“同一色加不等量白色”?(變黃色為白色)效果可會更好。

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