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課文《陶罐和鐵罐》教學(xué)設(shè)計

時間:2024-09-08 02:40:38

課文《陶罐和鐵罐》教學(xué)設(shè)計范文

課文《陶罐和鐵罐》教學(xué)設(shè)計范文

課文《陶罐和鐵罐》教學(xué)設(shè)計范文

  教學(xué)目的:

  1、認(rèn)識6個生字,聯(lián)系上下文理解“御廚、奚落、懦弱,輕蔑、和睦相處、覆滅”等詞語。

  2、閱讀課文,能抓住課文的主要內(nèi)容,了解寓言蘊含的道理。

  3、分角色朗讀課文。

  教學(xué)重難點:

  重點:自讀課文能抓住課文主要內(nèi)容。

  難點:了解寓言蘊含的道理。

  教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入新課

  1、揭示課題:陶罐和鐵罐

  2、提問:什么叫罐?(口大肚子小的器皿)

  3、談話:今天我們學(xué)習(xí)這則寓言,就是發(fā)生在這兩個罐之間的小故事。通過他們的對話,讓我們明白一個道理。下面我們就帶著一種探究的心里去讀這篇課文。

  (二)學(xué)生自讀自悟課文

  1、讀下列詞語:奚落謙虛傲慢懦弱輕蔑爭辯惱怒

  相提并論和睦相處羞恥渣滓氧化無影無蹤

  2、默讀課文,邊讀邊批注。

  3、思考:

  (1)從鐵罐對陶罐所說的話中你體會到什么?陶罐聽了鐵罐的話之后表現(xiàn)出什么樣的態(tài)度,說明了什么?

  (2)當(dāng)陶罐被人們擦洗干凈后他說了什么?這說明什么?

  4、分小組討論思考題。

  5、全班討論,選擇你最喜歡的段落讀給大家聽。

  6、分角色朗讀課文,同學(xué)評議,再選一組朗讀。

  (三)教師小結(jié)

  同學(xué)們知道了陶罐自始至終謙虛大度,寬容自尊,鐵罐是傲慢輕蔑怒不可遏。我們應(yīng)該向陶罐學(xué)習(xí)。思考:通過學(xué)習(xí)這則寓言你明白了什么道理?

  (四)全班討論。結(jié)合自己的理解或生活實踐回答這個問題。

  (五)提問

  課文的主要內(nèi)容是什么?(國王御廚里自恃堅硬的鐵罐看不起陶罐。許多年后,被埋在土里的陶罐依舊光潔如新,而當(dāng)年堅硬的鐵罐卻不復(fù)存在了。完全氧化掉了。)

  附:板書設(shè)計

  19 陶罐和鐵罐

  陶罐 鐵罐

  謙虛 傲慢

  光潔樸素 美觀不復(fù)存在

《課文《陶罐和鐵罐》教學(xué)設(shè)計范文.doc》
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  教學(xué)目的:

  1、認(rèn)識6個生字,聯(lián)系上下文理解“御廚、奚落、懦弱,輕蔑、和睦相處、覆滅”等詞語。

  2、閱讀課文,能抓住課文的主要內(nèi)容,了解寓言蘊含的道理。

  3、分角色朗讀課文。

  教學(xué)重難點:

  重點:自讀課文能抓住課文主要內(nèi)容。

  難點:了解寓言蘊含的道理。

  教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入新課

  1、揭示課題:陶罐和鐵罐

  2、提問:什么叫罐?(口大肚子小的器皿)

  3、談話:今天我們學(xué)習(xí)這則寓言,就是發(fā)生在這兩個罐之間的小故事。通過他們的對話,讓我們明白一個道理。下面我們就帶著一種探究的心里去讀這篇課文。

  (二)學(xué)生自讀自悟課文

  1、讀下列詞語:奚落謙虛傲慢懦弱輕蔑爭辯惱怒

  相提并論和睦相處羞恥渣滓氧化無影無蹤

  2、默讀課文,邊讀邊批注。

  3、思考:

  (1)從鐵罐對陶罐所說的話中你體會到什么?陶罐聽了鐵罐的話之后表現(xiàn)出什么樣的態(tài)度,說明了什么?

  (2)當(dāng)陶罐被人們擦洗干凈后他說了什么?這說明什么?

  4、分小組討論思考題。

  5、全班討論,選擇你最喜歡的段落讀給大家聽。

  6、分角色朗讀課文,同學(xué)評議,再選一組朗讀。

  (三)教師小結(jié)

  同學(xué)們知道了陶罐自始至終謙虛大度,寬容自尊,鐵罐是傲慢輕蔑怒不可遏。我們應(yīng)該向陶罐學(xué)習(xí)。思考:通過學(xué)習(xí)這則寓言你明白了什么道理?

  (四)全班討論。結(jié)合自己的理解或生活實踐回答這個問題。

  (五)提問

  課文的主要內(nèi)容是什么?(國王御廚里自恃堅硬的鐵罐看不起陶罐。許多年后,被埋在土里的陶罐依舊光潔如新,而當(dāng)年堅硬的鐵罐卻不復(fù)存在了。完全氧化掉了。)

  附:板書設(shè)計

  19 陶罐和鐵罐

  陶罐 鐵罐

  謙虛 傲慢

  光潔樸素 美觀不復(fù)存在