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初中七年級語文上冊《濟南的冬天》教學設計

時間:2024-07-19 06:25:33

初中七年級語文上冊《濟南的冬天》教學設計

初中七年級語文上冊《濟南的冬天》教學設計

初中七年級語文上冊《濟南的冬天》教學設計

  ○教學目標

  1、流利、有感情地朗讀課文,感知課文內容,把握作者的感情。

  2、學習作者抓住景物特征展開描寫,情景交融的寫法。

  3、體會擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用,品味優(yōu)美的語言。

  4、培養(yǎng)學生熱愛祖國河山的感情,培養(yǎng)學生的審美能力。

  課時安排:兩課時

  教學步驟:

  一、設景導入

  我們盼望萬紫千紅的春,我們迷戀果實飄香的秋,可那白雪翩飛的冬,雖然寒風凜冽,可那樹尖上頂著一朵白花的美麗又怎么不令人神往呢?老舍筆下濟南的冬天就充滿了無限的魅力,它給人留下的不再是蕭瑟,不再是寒氣襲人,它那里充滿了溫情。好可愛、好可愛……今天就讓我們一起去感受那份溫情吧。(利用多媒體投示出課題及學習目標,背景選擇白雪覆蓋的小山,白雪映著紅日,營造一個溫暖響晴的冬天之景。)

  二、師生共賞

  1、師生同讀

  ①放師讀錄音(播放朗讀錄音,多媒體投示背景,動感播放課文字幕)

  ②生分成兩組比賽朗讀

  ③師生讀自己最喜歡的語段,在旁邊批注喜歡這一段的理由。

  ④完成課后思考題一(生小聲讀課文理出文章脈絡)

  生:討論交流③④。師歸納文章脈絡:開頭寫濟南冬天的天氣(對比)——寫濟南的山(陽光下的山、薄雪覆蓋下的山、城外遠山)水(清澈、透明)

  2、師生同賞

  找出文中的比喻、擬人句子填在下表中,并說說用上它們的好處。(開放性題,答案不求一致,重在培養(yǎng)學生對語言的感情能力。)

  比喻句:好處:

  擬人句:好處:

  3、師生同議

  ①分小組交流自己找出的句子和理由。

  ②全班交流

  ③背誦自己喜歡的句子或段落

  三、寫作嘗試

  ⑴分小組講述自己家鄉(xiāng)冬天的景象

  ⑵借鑒本文的寫作方法將家鄉(xiāng)最有特點的景物描寫出來

  ⑶評價提高

  分組評價,選擇最優(yōu)美的文章在全班交流。

  四、友情鏈接

  課后在網(wǎng)上查閱老舍的生平及他的重點作品,把它摘下來。查閱描寫冬景的文章,每人選擇一篇下節(jié)課全班交流。

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