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小班美術《給媽媽做面條》的教學設計

時間:2024-10-26 01:02:45

小班美術《給媽媽做面條》的教學設計

小班美術《給媽媽做面條》的教學設計

小班美術《給媽媽做面條》的教學設計

  活動要求:

  1.增進幼兒愛媽媽的情感。

  2.學習畫線條,嘗試進行選擇粘貼.

  環(huán)境創(chuàng)設:

  紙盆(人手一個),彩紙做成的配料(如:菜葉、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等)生日歌的磁帶,漿糊,抹布

  活動過程:

 。ㄒ唬┙o媽媽過生日

  1.出示蛋糕,引起興趣:

  2.讓幼兒說說自己是怎么過生日的。

  3.為媽媽唱生日歌

 。ǘ┙o媽媽做面條

  1.討論:“生日時除了吃蛋糕還吃什么?”

  2.演示操作:

 。ǎ。┏鍪颈P子,畫面條

 。2)粘貼一點配料。

  3.做面條:

 。1)提醒孩子先畫面條

 。2)自由選擇材料粘貼

  (三)。送面條

  “送給媽媽吃面條的時候你要說一什么好聽的話,讓媽媽聽了心里甜甜的!

  先介紹再送。

  活動評析:

  在這次活動中,我覺得運用給媽媽做面條這一系列活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性,在情景的過程中幼兒充分投入,每一個幼兒都能自己動手貼貼畫畫,體驗快樂。在整個活動中注意到了美術活動和其他內(nèi)容的整合,如:“1和許多”的初步的數(shù)概念,音樂活動的整合等,也注意到了操作中的細小環(huán)節(jié),起到了提醒、教育的作用。

  但是在這次的活動中也存在著一些問題,我覺得主要有以下問題,需要進一步的探索、研究:

  1.在設計問題上應更符合小班幼兒的年齡特點,如問題:“我們什么時候吃蛋糕?”對于小班幼兒來說太開放了,幼兒很難回答。

  2.在活動中座位的安排上,后面的孩子看不出易站起,所以在活動開始階段顯得有一點亂,因此要充分考慮幼兒座位的安排,讓每一位幼兒都看到老師,老師也更能充分的關注每一位孩子。

  3.在討論“面條里還可以放些什么”的時候太急促了,應讓更多的幼兒來發(fā)表自己的想法和意見。

  4.活動中缺少了讓幼兒更多開口的機會。

  我覺得:在以后的活動中我們要思考:如何讓幼兒在活動中開心、開口、開竅。讓幼兒成為活動的主體,促進每個孩子的發(fā)展。

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