采松果的課文教案
采松果的課文教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生體會兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算方法，能比較熟練地口算這些加法。
2、用加法解決一些簡單的實際問題，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增強數(shù)學(xué)意識。
3、進一步培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱情，以積極思考、操作實踐并與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。
教學(xué)重難點：
探索并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進位，不握退位）的計算．
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
師：今天上課老師給大家?guī)砹艘晃恍∨笥�，你們看這是誰？（出示松鼠卡片）小松鼠最喜歡吃什么呢？
師：今天是一個特別的日子，是小松鼠的生日，小松鼠特別的開心，因為松鼠媽媽帶小松鼠去采它最愛吃的松果，那我們一起去看看它們采了多少吧�。ǔ鍪緋pt課文情境圖）
二、合作探究，學(xué)習(xí)新知
1、說說圖中的數(shù)學(xué)信息。（講解一下25和4里面有幾個十和幾個一。）
2、誰能根據(jù)圖中信息提一個數(shù)學(xué)問題？
問題一：小松鼠和松鼠媽媽一共踩了多少個松果？
問題二：松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個松果？
問題三：小松鼠比松鼠媽媽少采了多少了松果？（出示問題卡片）
3、小松鼠和松鼠媽媽一共踩了多少個松果？
請學(xué)生列算式解決問題，25+4=29
用擺小棒的方法計算，問學(xué)生4根小棒是擺在5那里還是20那里。
撥計數(shù)器解決問題，4個珠子是撥在十位上還是撥在個位個位上，為什么？
�。ǹ偨Y(jié)應(yīng)該先算個位上的5+4=9，再算20+9=29）
4、出示數(shù)學(xué)卡片讓學(xué)生說一說、算一算。
5、松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個松果？
請學(xué)生列算式解決問題，25-4=21
用擺小棒的方法計算，問學(xué)生是從20里面拿掉4根，還是從5里面拿掉4根？
撥計數(shù)器解決問題，4個珠子是從十位上拿走還是從個位上拿走，為什么？
（總結(jié)應(yīng)給先算個位上的5-4=1，再算20+1=21）
6、小松鼠比松鼠媽媽少采了多少了松果？
請學(xué)生列算式解決問題，25-4=21
�。ㄌ崾緦W(xué)生這個問題的算式和上個問題的算式一樣，算法也是一樣。）
7、小游戲（我出幾你出幾，它們之間相差幾）
三、鞏固練習(xí)
書本練習(xí)
四、課堂總結(jié)
今天學(xué)習(xí)了什么？
板書設(shè)計
采松果
25+4=2925-4=21
5+4=95-4=21
20+9=2920+1=21
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