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《母與子》教學反思

時間:2024-03-19 15:04:32

《母與子》教學反思

《母與子》教學反思

《母與子》教學反思

  1.活動環(huán)節(jié)設計符合幼兒學習心理學的特征。活動開始首先出示掛圖《母與子》,引導幼兒觀察,分析畫面內(nèi)容和蘊含的情感。鼓勵幼兒說說畫面中都有誰?他們之間是什么關(guān)系?你是怎么看出來的?他們在干什么?畫面中是一個什么地方?然后引導幼兒說說自己欣賞畫面的感受,嘗試將畫面變成故事,充分理解畫面所表達的生活情趣及媽媽和孩子之間溫暖的情感。這樣孩子們能比較好的投入到活動中來,對于作品的內(nèi)容和寓意理解的比較好。

  2.結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗設計問題。在經(jīng)過了上面的環(huán)節(jié)后,重點引導幼兒討論:作品的名稱為什么定為《母與子》?你聯(lián)想到什么?引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,講述自己和媽媽之間的故事。提問:媽媽是怎樣為你吃飯的?你心里是怎么想的?媽媽平時是一個怎樣的媽媽?你想對他說什么?你想對自己的媽媽說什么?做什么?在欣賞美術(shù)作品的同時能夠較好的進行情感教育。

  3.活動延伸不是太充分。活動設計的延伸部分是請幼兒將自己與媽媽“愛的故事”用繪畫的方式表現(xiàn)出來,由于時間關(guān)系沒有讓幼兒在幼兒園繪畫,而是把這一環(huán)節(jié)帶到家中進行,對于孩子的繪畫效果沒有掌握。

  總的來說,活動效果不錯,所以對于幼兒來講進行合適的美術(shù)欣賞活動,對于提高幼兒的審美能力、表現(xiàn)美的能力都有很大的幫助,在以后的活動中我會盡量安排此類的活動,讓幼兒有更廣泛的美術(shù)體驗!

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