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《充氣玩具里的科學(xué)》教學(xué)反思

時間:2024-10-28 08:57:06

《充氣玩具里的科學(xué)》教學(xué)反思

《充氣玩具里的科學(xué)》教學(xué)反思

《充氣玩具里的科學(xué)》教學(xué)反思

  本節(jié)課主要以“玩”為主線貫穿課堂,給學(xué)生提供充分的探究空間。第一環(huán)節(jié)玩瓶子,往瓶子中打氣讓學(xué)生觀察現(xiàn)象說現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)氣噴出的方向與瓶子移動方向相反,初步讓學(xué)生體會到反沖現(xiàn)象,感受到空氣有力量;然后玩小車,先讓學(xué)生自己想想怎么才能像剛才那樣利用空氣的力量讓小車運(yùn)動起來,然后讓學(xué)生自己動手運(yùn)用剛才的經(jīng)驗(yàn)通過氣球讓小車運(yùn)動起來,親自體會感受到空氣的力量,發(fā)現(xiàn)小車移動的方向與氣噴出的方向相反。通過對比兩個實(shí)驗(yàn),總結(jié)出物體運(yùn)動方向與噴氣方向相反這一現(xiàn)象在科學(xué)上稱為反沖,使學(xué)生明確反沖的概念。第二環(huán)節(jié)讓學(xué)生玩注射器里面的空氣,感受到往下按活塞的時候空氣有種力量,一松手活塞反彈回來,明確壓縮空氣的概念及具有彈性的性質(zhì)。然后通過兩個同學(xué)玩籃球比賽,激發(fā)學(xué)生的興趣,進(jìn)一步體會到壓縮空氣彈性的大小跟里面壓縮空氣的多少有關(guān)系。

  最后讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,找一找生活中的例子,分別說一說應(yīng)用了壓縮空氣的哪個性質(zhì)。這節(jié)課所玩的玩具都是學(xué)生熟悉的,充分利用學(xué)生的知識和生活經(jīng)驗(yàn),從生活入手,主要讓孩子在學(xué)中玩,玩中學(xué),給學(xué)生提供充分的空間,讓他們在科學(xué)的世界里探索,在知識的海洋里遨游!在課堂教學(xué)中我主要做一名活動的組織者、引領(lǐng)者、和學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)親密的伙伴,與學(xué)生平等的參與科學(xué)學(xué)習(xí)的活動,引導(dǎo)和組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。課堂中學(xué)生的“玩”還不夠放松,不敢大膽表達(dá)自己的想法,在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步活躍課堂氣氛,拉近師生之間的距離,讓學(xué)生充分感知體會在“玩”的過程中也能夠獲得科學(xué)知識。

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