《動物有哪些相同特點》教學反思
《動物有哪些相同特點》教學反思
《動物有哪些共同特點》是教材動物單元的最后一章，也是對動物在運動、反應、食物、繁殖等方面的比較，是學生已經(jīng)對四種動物有了一定的了解，從這些動物的相互比較中，知道了它們的相同和不同。本單元所選擇的四種小動物都具有一定的代表性，代表著不同種類、不同環(huán)境下的小動物。這些小動物的形態(tài)各不相同，生活習性也各有不同，顯示出每種小動物的獨特個性，體現(xiàn)出動物界多樣性。本課的目的是讓學生整理已經(jīng)觀察、分析和研究的結果，進行概括和總結，共同得出動物的共同特征。再與植物進行比較，形成初步的生物的概念，了解生物體的基本特征，進而培養(yǎng)學生關心關注周圍世界的生命世界。
在教學過程中，通過近一個月的學習，我們已經(jīng)學習了四種不同環(huán)境下生存的動物，先讓學生對所學的四種動物在運動、反應、食物、繁殖等方面的比較，先由小組進行討論，再進行全班討論再進行匯報，教師對學生的匯報進行總結，說出他們有什么共同點，重在培養(yǎng)學生的概括和觀察總結能力。通過學生的總結出的動物的共同特點，如何驗證他是動物共同具有呢？看是否具有上面的共同特點，如果某一種動物不具備上面四種動物的某個共同特點就刪去，這樣找出動物的共同特點。接下來是讓學生體會動物世界的多樣性，在這方面我放學生觀察周圍的和電視上看到的，即使是金魚也有上千上萬種不同的種類，最后讓學生總結生物的共同特點。 本節(jié)課主要是讓學生體驗生物多樣性，和對動物特點進行總結，在此基礎上，總結生物的多樣性，層層遞進，使學生更容易接受，在教學過程中，講解這節(jié)課時，顯得比較枯燥，沒有多添學生感興趣的案例。
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