整理房間的教學反思
整理房間的教學反思
本節(jié)課的教學，我結合學生熟悉的事物，開展活動，讓學生經(jīng)歷分類的活動，在活動中使學生體會到分類的思想方法，感受分類在生活中的用途。教學中，我用“淘氣”這個人物貫穿全課，引起學生的好奇心，激發(fā)了學習興趣。充分體現(xiàn)出了數(shù)學課的趣味化、生活化、自主化、活動化、情感化和開放化，也切實改變了原有的教學方式與學習方式，擺正了學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者，引導者與合作者的關系。
這節(jié)課主要有以下幾個特點：
�。�、考慮到學生的生活基礎，體現(xiàn)生活化的課堂。
以淘氣這一卡通人物貫穿于始終，使學生感到非常有趣，體現(xiàn)了趣味性。
２、改變了課的呈現(xiàn)方式，每個部分都是以活動的方式呈現(xiàn)給學生，如：整理房間、去動物園、給山區(qū)小朋友捐物品等。
�。场Ⅲw現(xiàn)了各學科的整合,如：在購物這一情境中，不僅在不經(jīng)意間突出了重點，而且突破了難點，還培養(yǎng)了學生的交流能力，在去動物園這一活動中動手用彩筆畫出會飛的動物，和會走的，體現(xiàn)了數(shù)學與美術學科的整合。
4、引導學生整理自己的桌面這個環(huán)節(jié)，使學生學以致用，這對學生們養(yǎng)成有條理地整理事物的習慣有幫助。引導學生學中用，用中學，將學習與生活緊密結合起來，使自己成為學習和生活的主人。
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