《位置與變換》教學設計范文

《位置與變換》教學設計范文

　　教學目標：

　　1、進一步認識八個方位，以及平移與旋轉現(xiàn)象。

　　2、加強數(shù)學知識與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學就在我們的身邊。

　　教學重點：

　　進一步認識八個方位，以及平移與旋轉現(xiàn)象。

　　教學難點：

　　加強數(shù)學知識與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學就在我們的身邊。

　　教具準備：

　　教學掛圖、課件。

　　教學步驟：

　　一、談話導入。

　　看，今天我們要去哪兒？（出示圖畫）你認識這些健身器械嗎？應該怎樣使用呢？（請學生簡單介紹）

　　二、我學會了嗎？

　　1、仔細觀察一下這幅圖畫，請一位同學簡單介紹一下這兒的環(huán)境與布局。注意使用上我們學過的八個方位。

　　（注意觀察圖上的提示語）

　　2、轉椅在花壇的哪個方向？

　　蹺蹺板呢？……

　　3、你能在圖上找到平移和旋轉現(xiàn)象嗎？

　　（提醒學生注意：有些運動既有平移，又有旋轉。）

　　4、你還能提出什么問題？

　　三、課堂檢測，第59頁。

　　1、自主練習2。

　　將圖形向右平移4格的圖形涂上顏色。

　　2、自主練習3。

　　按要求移一移，畫一畫，看看平移后的圖形像什么？

　　（可以先用模型移動，然后畫，以降低難度）

　　四、豐收園。

　　1、談談你學習這一單元的收獲。

　　2、評價一下你的小伙伴。

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