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北京版小學(xué)語(yǔ)文《只有一個(gè)地球》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-08-01 00:52:36

北京版小學(xué)語(yǔ)文《只有一個(gè)地球》教學(xué)設(shè)計(jì)

北京版小學(xué)語(yǔ)文《只有一個(gè)地球》教學(xué)設(shè)計(jì)

北京版小學(xué)語(yǔ)文《只有一個(gè)地球》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)9個(gè)生字和新詞,認(rèn)讀4個(gè)字。

  能力目標(biāo):

  1.能根據(jù)提示,把課文分成四部分,仿照第一部分的樣子,寫出其他部分的主要內(nèi)容。

  2.朗讀課文,能夠結(jié)合課文內(nèi)容了解人類生存“只有一個(gè)地球”的道理,知道保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意義,把握課文的主要內(nèi)容。

  情感目標(biāo):

  1.抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),感受重點(diǎn)句子在表達(dá)文章內(nèi)容和思想感情上的作用。

  2.感受保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意義,并產(chǎn)生從我做起、精心保護(hù)地球的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,能夠結(jié)合課文內(nèi)容了解人類生存“只有一個(gè)地球”的道理,知道保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意義,把握課文的主要內(nèi)容。能根據(jù)提示,把課文分成四部分,仿照第一部分的樣子,寫出其他部分的主要內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),感受重點(diǎn)句子在表達(dá)文章內(nèi)容和思想感情上的作用。

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)9個(gè)生字和新詞,認(rèn)讀4個(gè)字。能根據(jù)提示,把課文分成四部分,

  教學(xué)過程:

  一、引入新課。

  我們生活在地球上,你對(duì)他有什么了解呢?

  請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言

  二、新授。

  1.初讀課文,讀準(zhǔn)字音。

  自讀課文,讀準(zhǔn)字音。

  同桌互查,糾正字音.

  再讀課文,了解大意。

  默讀課文,了解每個(gè)自然段段意。

  瀏覽全文,概括主要內(nèi)容。

  2.詳讀課文,分結(jié)構(gòu)段。

  三、熟讀課文。

  課后小結(jié):引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料,對(duì)文章有目的的進(jìn)行課外拓展。學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際提出有關(guān)環(huán)保方面的問題,可以做到帶著問題學(xué)習(xí)。

  第二課時(shí)

  一、看錄像,明目標(biāo)。

  上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》這篇課文。相信每一個(gè)同學(xué)都深深認(rèn)識(shí)到了,提高環(huán)保意識(shí)是多么重要。但我們身邊的有些人仍在做著不明智的事。來看看這個(gè)生活中的小片斷。

  錄像中的張克同學(xué)有什么錯(cuò)誤做法?(太浪費(fèi)水了。)我們應(yīng)該勸勸他。

  二、回顧方法。

  怎樣入情入理的說服他呢?先回憶一下,《只有一個(gè)地球》的作者圍繞著這個(gè)問題(指文題)是怎樣一步一步進(jìn)行說明的?

  投影:

  有人會(huì)說:(……大……),其實(shí)(……小……),所以我們(應(yīng)該保護(hù)地球)。

  有人會(huì)說:(……豐富,再生……),其實(shí)(……有限,毀壞……),所以我們(必須保護(hù)地球)。

  有人會(huì)說:(……移居……),其實(shí)(……不能……),所以我們(必須精心的保護(hù)地球)。

  引導(dǎo)學(xué)生一起說:

  (作者先針對(duì)有人會(huì)說“地球很大”這個(gè)觀點(diǎn),說明地球其實(shí)在宇宙中是很渺小的,人類活動(dòng)的范圍就更小了,呼吁我們應(yīng)該保護(hù)地球;然后針對(duì)有人會(huì)說“地球上的資源很豐富,而且還可以不斷再生”這個(gè)觀點(diǎn),說明地球上的資源是有限的,而且已經(jīng)被人們毀壞了,呼吁我們必須要保護(hù)地球;最后針對(duì)有人會(huì)說“我們還可以移居”這個(gè)觀點(diǎn),說明人類暫時(shí)是別無去處的,呼吁我們必須要精心保護(hù)地球。)

  作者就是這樣層層深入的說明的。

  三、運(yùn)用方法,進(jìn)行訓(xùn)練。

  我們就來學(xué)習(xí)作者的方法,勸勸像**這樣的同學(xué)。

  先考慮一下,你打算針對(duì)他哪些想法進(jìn)行說理呢?

  投影:

  **會(huì)說:(),其實(shí)(),所以我們()。

  **會(huì)說:(),其實(shí)(),所以我們()。

  **會(huì)說:(),其實(shí)(),所以我們)。

  板書:多再生開發(fā)

  小組匯報(bào)。

  四、布置作業(yè)。

  圍繞“要精心保護(hù)水資源”這個(gè)話題寫一篇小短文。

  五、補(bǔ)充資料:

  你知道嗎?

  1.地球上大約有138億億立方米水,但94%分布在海洋中。據(jù)統(tǒng)計(jì),全球的淡水儲(chǔ)量?jī)H3.5億億立方米。就是這么一點(diǎn)點(diǎn)淡水,絕大部分還不能為人們所利用,實(shí)際上,可供我們開發(fā)利用的淡水資源只占地球總水量的千分之三。

  2.全球到處都在鬧水荒,缺水成了世界性的普遍現(xiàn)象。有80個(gè)國(guó)家嚴(yán)重缺水。

  3.我國(guó)人口占世界的21%,淡水擁有量卻只占8%。全國(guó)每天缺水總量達(dá)2000萬(wàn)噸,每年影響工業(yè)產(chǎn)值200多億元,每年3000萬(wàn)畝土地因干旱顆粒無收。

  4.人類造成的污染加劇了水資源的短缺,80%的污水未經(jīng)處理直接流入江河。現(xiàn)在全世界的河流40%受到了污染,有些已失去使用價(jià)值。

  5.雖然人們已經(jīng)在研究?jī)艋吹膯栴},但實(shí)際上水的重復(fù)利用率目前只能達(dá)到50%。

  6.地球上絕大部分的淡水被“封存”在冰川雪原里,它們是可以被開發(fā)的。向天空要水,讓海水變?yōu)榈彩菑V開水源的好辦法,但是在現(xiàn)有的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)條件下,實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)還是很困難的。比如,科威特一噸淡化海水的生產(chǎn)成本相當(dāng)于人民幣六萬(wàn)元,真是“水貴如油”呀!

  課后小結(jié):在學(xué)習(xí)中,通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)不是遙遠(yuǎn)的事情,不止是大人的事情,而是通過自己的一言一行也可以完成的事情。

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用戶協(xié)議
南投县| 山东省| 海安县| 孝感市| 龙里县| 宁河县| 望都县| 宜宾市| 海口市| 安顺市| 龙川县| 项城市| 灌阳县| 房山区| 呼伦贝尔市| 治县。| 钦州市| 堆龙德庆县| 合山市| 阜新市| 揭西县| 宁化县| 华亭县| 宜春市| 洪湖市| 鄂州市| 邵阳县| 中卫市| 武川县| 晋城| 石屏县| 新巴尔虎右旗| 阿坝| 乳山市| 呼图壁县| 连江县| 济源市| 武穴市| 永泰县| 贺州市| 峡江县|

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北京版小學(xué)語(yǔ)文《只有一個(gè)地球》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)9個(gè)生字和新詞,認(rèn)讀4個(gè)字。

  能力目標(biāo):

  1.能根據(jù)提示,把課文分成四部分,仿照第一部分的樣子,寫出其他部分的主要內(nèi)容。

  2.朗讀課文,能夠結(jié)合課文內(nèi)容了解人類生存“只有一個(gè)地球”的道理,知道保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意義,把握課文的主要內(nèi)容。

  情感目標(biāo):

  1.抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),感受重點(diǎn)句子在表達(dá)文章內(nèi)容和思想感情上的作用。

  2.感受保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意義,并產(chǎn)生從我做起、精心保護(hù)地球的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,能夠結(jié)合課文內(nèi)容了解人類生存“只有一個(gè)地球”的道理,知道保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意義,把握課文的主要內(nèi)容。能根據(jù)提示,把課文分成四部分,仿照第一部分的樣子,寫出其他部分的主要內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),感受重點(diǎn)句子在表達(dá)文章內(nèi)容和思想感情上的作用。

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)9個(gè)生字和新詞,認(rèn)讀4個(gè)字。能根據(jù)提示,把課文分成四部分,

  教學(xué)過程:

  一、引入新課。

  我們生活在地球上,你對(duì)他有什么了解呢?

  請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言

  二、新授。

  1.初讀課文,讀準(zhǔn)字音。

  自讀課文,讀準(zhǔn)字音。

  同桌互查,糾正字音.

  再讀課文,了解大意。

  默讀課文,了解每個(gè)自然段段意。

  瀏覽全文,概括主要內(nèi)容。

  2.詳讀課文,分結(jié)構(gòu)段。

  三、熟讀課文。

  課后小結(jié):引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料,對(duì)文章有目的的進(jìn)行課外拓展。學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際提出有關(guān)環(huán)保方面的問題,可以做到帶著問題學(xué)習(xí)。

  第二課時(shí)

  一、看錄像,明目標(biāo)。

  上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》這篇課文。相信每一個(gè)同學(xué)都深深認(rèn)識(shí)到了,提高環(huán)保意識(shí)是多么重要。但我們身邊的有些人仍在做著不明智的事。來看看這個(gè)生活中的小片斷。

  錄像中的張克同學(xué)有什么錯(cuò)誤做法?(太浪費(fèi)水了。)我們應(yīng)該勸勸他。

  二、回顧方法。

  怎樣入情入理的說服他呢?先回憶一下,《只有一個(gè)地球》的作者圍繞著這個(gè)問題(指文題)是怎樣一步一步進(jìn)行說明的?

  投影:

  有人會(huì)說:(……大……),其實(shí)(……小……),所以我們(應(yīng)該保護(hù)地球)。

  有人會(huì)說:(……豐富,再生……),其實(shí)(……有限,毀壞……),所以我們(必須保護(hù)地球)。

  有人會(huì)說:(……移居……),其實(shí)(……不能……),所以我們(必須精心的保護(hù)地球)。

  引導(dǎo)學(xué)生一起說:

  (作者先針對(duì)有人會(huì)說“地球很大”這個(gè)觀點(diǎn),說明地球其實(shí)在宇宙中是很渺小的,人類活動(dòng)的范圍就更小了,呼吁我們應(yīng)該保護(hù)地球;然后針對(duì)有人會(huì)說“地球上的資源很豐富,而且還可以不斷再生”這個(gè)觀點(diǎn),說明地球上的資源是有限的,而且已經(jīng)被人們毀壞了,呼吁我們必須要保護(hù)地球;最后針對(duì)有人會(huì)說“我們還可以移居”這個(gè)觀點(diǎn),說明人類暫時(shí)是別無去處的,呼吁我們必須要精心保護(hù)地球。)

  作者就是這樣層層深入的說明的。

  三、運(yùn)用方法,進(jìn)行訓(xùn)練。

  我們就來學(xué)習(xí)作者的方法,勸勸像**這樣的同學(xué)。

  先考慮一下,你打算針對(duì)他哪些想法進(jìn)行說理呢?

  投影:

  **會(huì)說:(),其實(shí)(),所以我們()。

  **會(huì)說:(),其實(shí)(),所以我們()。

  **會(huì)說:(),其實(shí)(),所以我們)。

  板書:多再生開發(fā)

  小組匯報(bào)。

  四、布置作業(yè)。

  圍繞“要精心保護(hù)水資源”這個(gè)話題寫一篇小短文。

  五、補(bǔ)充資料:

  你知道嗎?

  1.地球上大約有138億億立方米水,但94%分布在海洋中。據(jù)統(tǒng)計(jì),全球的淡水儲(chǔ)量?jī)H3.5億億立方米。就是這么一點(diǎn)點(diǎn)淡水,絕大部分還不能為人們所利用,實(shí)際上,可供我們開發(fā)利用的淡水資源只占地球總水量的千分之三。

  2.全球到處都在鬧水荒,缺水成了世界性的普遍現(xiàn)象。有80個(gè)國(guó)家嚴(yán)重缺水。

  3.我國(guó)人口占世界的21%,淡水擁有量卻只占8%。全國(guó)每天缺水總量達(dá)2000萬(wàn)噸,每年影響工業(yè)產(chǎn)值200多億元,每年3000萬(wàn)畝土地因干旱顆粒無收。

  4.人類造成的污染加劇了水資源的短缺,80%的污水未經(jīng)處理直接流入江河。現(xiàn)在全世界的河流40%受到了污染,有些已失去使用價(jià)值。

  5.雖然人們已經(jīng)在研究?jī)艋吹膯栴},但實(shí)際上水的重復(fù)利用率目前只能達(dá)到50%。

  6.地球上絕大部分的淡水被“封存”在冰川雪原里,它們是可以被開發(fā)的。向天空要水,讓海水變?yōu)榈彩菑V開水源的好辦法,但是在現(xiàn)有的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)條件下,實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)還是很困難的。比如,科威特一噸淡化海水的生產(chǎn)成本相當(dāng)于人民幣六萬(wàn)元,真是“水貴如油”呀!

  課后小結(jié):在學(xué)習(xí)中,通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)不是遙遠(yuǎn)的事情,不止是大人的事情,而是通過自己的一言一行也可以完成的事情。