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《一次游覽活動》課堂教學設計

時間:2024-08-15 17:46:32

《一次游覽活動》課堂教學設計

《一次游覽活動》課堂教學設計

《一次游覽活動》課堂教學設計

  一、教學目標 1、學會把秋游活動中見到的景物有條理地寫下來,注意語句通順,意思連貫。

 。、懂得寫瀏覽活動要寫清楚人物,瀏覽的時間、地點,要抓住主要景物來寫。

  3、感受自然景物美,培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。

  二、教學重點、難點

  重點:能按一定的順序把瀏覽活動中見到的景物有條理地寫下來。

  難點:記敘時要突出重點、寫具體。

  三、教學時間:2課時

  第一課時

  教學目標

  1、初步懂得怎樣寫一次瀏覽活動。

 。病⒛馨炎约簽g覽的時間、地點交待清楚,主要景物能具體描述下來。

  教學過程

 。、啟發(fā)式談話,明確目標

  本次習作的任務是把秋游活動有順序地寫下來。

 。、組織討論,明確寫作方法

 。ǎ保┳詫W課文,找出本次習作訓練的要求。(記一次秋游活動,按瀏覽的過程把在秋游中見到的景物有條理地寫下來。注意語句通順、意思連貫。)

 。ǎ玻┯懻摚鯓硬拍馨芽吹降木拔镉袟l理地寫下來

  第一,應該把瀏覽的時間、地點、人物寫清楚;

  第二,瀏覽中見到的景物,可以按照瀏覽的過程和地點變換的順序記敘。

  第三,要有重點地記敘瀏覽中印象最深的景物。

  (3)結合《秋游景山》來體會寫作方法。

  ①理出課文中地點變換的順序。

  走出景山大門――果園――萬春亭

  ②課文重點記敘的是哪個景點?是怎樣具體介紹的?

 、圩匀欢闻c自然段之間是怎樣自然銜接的?

 。场⒘曌髦笇

 。ǎ保┻@次秋游的路線怎樣?你打算寫哪些景物,理出瀏覽的地點變換順序。

  (2)在你印象中,哪一處景物給你留下最深刻的印象,并把它具體描述下來。

  (3)點撥:可以抓住景物的大小、形狀、色彩、輪廓、變化、動態(tài)和靜態(tài)等方面的情況進行細致地描寫。

  (4)學生進行重點段的描寫。

  (5)選擇1、2例重點記敘的片斷交流,評議生,學生自行修改。

  第二課時

  教學目標

 。薄W會把秋游活動中見到的景物有條理地寫下來,注意語句通順、意思連貫。

 。、感受自然景物美,提高愛美的情趣。

  教學過程

  1、進一步明確習作要求和方法

  (1)請學生讀一讀本次習作要求

 。ǎ玻R讀習作方法

  (3)點撥:一般一個自然段介紹一處景物,自然段之間要寫好過渡語,感受最深、最有特點的景物要具體寫。

  2、當堂書面作文。學生模仿《秋游景山》的寫作方法,獨立作文。教師指導。

 。、評議、抄寫作文。

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