《彩球》優(yōu)秀的教學設計
《彩球》優(yōu)秀的教學設計
教學目標：
1.讓學生認識球體的特征。
2.利用廢紙等材料制作彩球，并組織好活動。
3.激發(fā)學生的創(chuàng)造精神和提高其動手能力。
教學重點：指導學生利用廢紙等材料制作彩球。
教學難點：制作出有個性的彩球。
教學準備：
教具：多媒體教件，彩球一個
學具：廢報紙、彩紙、膠水、剪刀。
教學過程：
一、 組織教學
檢查準備情況和組織紀律。
二、 談話導入
1.老師：小朋友，你們平時用完的廢紙都是怎樣處理的？
學生：燒掉，扔到垃圾箱里……
老師：現(xiàn)在呢，讓我們一同觀看一段錄相，看完之后，我想聽聽你們的想法。
2.放錄相（廢紙在大街上滿天飛，環(huán)境受到污染）
3.老師：看完錄相，你們有什么想法？
學生：廢紙也是一種污染，生活在那里的人成天跟廢紙打交道影響人的身心健康。
學生：廢紙也是白色污染，那里的人們不愛護環(huán)境，隨地亂扔紙屑，使得廢紙滿天飛，環(huán)境變得極為差，一點也不美。
老師：小朋友們說得真是太好了，環(huán)境對我們的身心發(fā)展起著重要的作用，我們都要愛護。現(xiàn)在南昌正在創(chuàng)建美麗的花園城市，那么讓我們變廢為寶，把身邊的廢紙變成一個個精美的彩球，為我們的校園增添一道美麗的風景線！
4.揭示課題：彩球滾滾
三、新授
1.出示課件一（不同的彩球）讓學生仔細觀察。
（1）提問: 你們覺得這些彩球有什么特點？（圓形、色彩鮮艷、設計不一）你最喜歡哪個彩球？為什么？（引導學生抓住彩球的色彩、圖形來講）
（2）除此之外，你能設想出其他的彩球嗎？（先與同桌交流，再指名說）
2. 指導學法
（1）出示一個彩球，提問：大家想想這個彩球應該怎么做？
（2）小組討論交流，指名說。
（3）根據(jù)學生講的情況，相應地出示課件
二（制作彩球的過程見書P14）
1. 先拿一張廢報紙浸濕后擠干，反復揉搓成一個球體。
2. 當報紙揉成球體時，再將其他報紙進行外包裝（涂表一層）。
3. 按自己的設想利用各種色紙進行最后一層包裝，使其外表美觀。
4. 學生進行制作
三、練習時注意巡視：
（1）彩球的大小
（2）選不同的顏色不同的搭配
（3）作業(yè)干凈，膠水貼牢固
（4）作品展示
先小組里展示，再各派出最好的一位同學上臺來展示自己的作品，師生共同評議，最后頒布一、二、三等獎并發(fā)獎品。
四、 游戲競賽《打保齡球》
規(guī)則：將全班分成兩組并站在同一水平線上，距離水平線2米遠的地方依次排列9個汽水瓶（見圖）并標明得分。選手在比賽時，如果打倒了其中一個瓶都可以加分，累積分數(shù)最高者，為勝者。
五、 總結(jié)
今天，我們學會了制作彩球，同學們有的做了西瓜，有的做了葡萄，有的做了豬八戒……大家在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)都很出色，不僅做得好，而且都玩得很開心，使我們的學習活動充滿了樂趣，既增長了知識又鍛煉了身體
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