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引導(dǎo)自學(xué)型課堂總結(jié)

時(shí)間:2024-09-28 00:47:21

引導(dǎo)自學(xué)型課堂總結(jié)

引導(dǎo)自學(xué)型課堂總結(jié)

引導(dǎo)自學(xué)型課堂總結(jié)

  一、實(shí)施引導(dǎo)自學(xué)型課堂前的學(xué)情分析

  我們班的孩子是一年級(jí)的小學(xué)生,之前從未接觸過(guò)引導(dǎo)自學(xué)型課堂,也不知道究竟自己該如何自學(xué),不知道自學(xué)方法和步驟,在自學(xué)的過(guò)程中不能控制自己,在自學(xué)的過(guò)程中不自覺(jué)地玩耍、打鬧或者跟比別人閑聊,這些對(duì)于我實(shí)施引導(dǎo)自學(xué)型課堂很不利。但是一年級(jí)的孩子就像一張報(bào)紙,可塑性比較強(qiáng),對(duì)新鮮事物有很強(qiáng)的好奇心,這些對(duì)于我實(shí)施引導(dǎo)自學(xué)型課堂卻又是一個(gè)優(yōu)勢(shì)。

  二、實(shí)施引導(dǎo)自學(xué)型課堂所做的主要工作

  1、觀察四人小組,調(diào)整位置,確保每個(gè)四人小組能力相當(dāng),能夠順利開展小組合作。

  2、每節(jié)課出示自學(xué)重點(diǎn),讓學(xué)生明白每一節(jié)課的自學(xué)重點(diǎn),并自己評(píng)估是否完成了自學(xué)重點(diǎn)。

  3、交給學(xué)生自學(xué)方法或者自學(xué)提示:一標(biāo)、二讀、三圈、四記。

  4、個(gè)人自學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)訓(xùn)練。

  5、重點(diǎn)培養(yǎng)小組長(zhǎng),單獨(dú)訓(xùn)練,使小組長(zhǎng)有能力領(lǐng)導(dǎo)組員開展小組合作。

  6、小組合作常規(guī)訓(xùn)練。

  三、學(xué)生發(fā)生的變化

  1、班上85%以上的學(xué)生能在老師的自學(xué)引導(dǎo)下進(jìn)行個(gè)人自學(xué),且效率較高。

  2、90%的學(xué)生能在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下高效地完成小組合作。

  3、學(xué)生變得愿學(xué)、樂(lè)學(xué),對(duì)引導(dǎo)自學(xué)型課堂有濃厚的興趣,在某種程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  4、學(xué)生的個(gè)人能力得以提高,包括自學(xué)能力、自控能力等等。

《引導(dǎo)自學(xué)型課堂總結(jié).doc》
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  一、實(shí)施引導(dǎo)自學(xué)型課堂前的學(xué)情分析

  我們班的孩子是一年級(jí)的小學(xué)生,之前從未接觸過(guò)引導(dǎo)自學(xué)型課堂,也不知道究竟自己該如何自學(xué),不知道自學(xué)方法和步驟,在自學(xué)的過(guò)程中不能控制自己,在自學(xué)的過(guò)程中不自覺(jué)地玩耍、打鬧或者跟比別人閑聊,這些對(duì)于我實(shí)施引導(dǎo)自學(xué)型課堂很不利。但是一年級(jí)的孩子就像一張報(bào)紙,可塑性比較強(qiáng),對(duì)新鮮事物有很強(qiáng)的好奇心,這些對(duì)于我實(shí)施引導(dǎo)自學(xué)型課堂卻又是一個(gè)優(yōu)勢(shì)。

  二、實(shí)施引導(dǎo)自學(xué)型課堂所做的主要工作

  1、觀察四人小組,調(diào)整位置,確保每個(gè)四人小組能力相當(dāng),能夠順利開展小組合作。

  2、每節(jié)課出示自學(xué)重點(diǎn),讓學(xué)生明白每一節(jié)課的自學(xué)重點(diǎn),并自己評(píng)估是否完成了自學(xué)重點(diǎn)。

  3、交給學(xué)生自學(xué)方法或者自學(xué)提示:一標(biāo)、二讀、三圈、四記。

  4、個(gè)人自學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)訓(xùn)練。

  5、重點(diǎn)培養(yǎng)小組長(zhǎng),單獨(dú)訓(xùn)練,使小組長(zhǎng)有能力領(lǐng)導(dǎo)組員開展小組合作。

  6、小組合作常規(guī)訓(xùn)練。

  三、學(xué)生發(fā)生的變化

  1、班上85%以上的學(xué)生能在老師的自學(xué)引導(dǎo)下進(jìn)行個(gè)人自學(xué),且效率較高。

  2、90%的學(xué)生能在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下高效地完成小組合作。

  3、學(xué)生變得愿學(xué)、樂(lè)學(xué),對(duì)引導(dǎo)自學(xué)型課堂有濃厚的興趣,在某種程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  4、學(xué)生的個(gè)人能力得以提高,包括自學(xué)能力、自控能力等等。