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《PPT自選圖形》教學反思

時間:2024-05-08 16:23:50

《PPT自選圖形》教學反思

《PPT自選圖形》教學反思

《PPT自選圖形》教學反思

  1.自編教材的趣味性。執(zhí)教者依據(jù)學生學情及心理特征,針對教材的知識,以學生感興趣的“畫表情”為主題,融美術、語文及思想人文關懷于一體,自創(chuàng)了綜合性較強的內容,設計了這一堂自選圖形學習課,非常具有趣味性。

  2.知識運用的綜合性。本課融入了信息技術學科的綜合技能,美術學科的版面設計知識及語文學科的成語知識。

  3.學習方式的自主性。整堂課的知識完全是在學生自主嘗試、合作交流的自主學習環(huán)境中自主生成,教師只是在過程中作適時的引導。尤其是自選圖形的發(fā)現(xiàn)和基本應用,都是學生自主發(fā)現(xiàn)的。

  4.情境任務驅動的交融性。在教學過程中,注意了情景與任務驅動的融合。在拋出任務時,創(chuàng)設了適當?shù)那榫常寣W生在自主完成任務的過程中實現(xiàn)知識、能力、情感的傳遞、遷移和融合。存在的問題與不足:本課的教學中也有一些遺憾,一是時間安排部分合理,前面任意組圖和繪畫表情環(huán)節(jié)時間太長,還有成語配畫環(huán)節(jié)成語5個,就用了5分鐘左右,最后一個難點環(huán)節(jié)──表情故事就不能在課堂上完成了,很可惜;二是小組的合作效率有待提高,分組方式有待探討改進。

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