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《代數(shù)式復(fù)習(xí)課》教學(xué)反思

時間:2024-09-23 13:06:24

《代數(shù)式復(fù)習(xí)課》教學(xué)反思

《代數(shù)式復(fù)習(xí)課》教學(xué)反思

《代數(shù)式復(fù)習(xí)課》教學(xué)反思

  第一、能達(dá)到我們所制定的目標(biāo)。

  在教學(xué)的過程中我以例題精講,并與中考相同或靠近的題目為例,在解題過程中實現(xiàn)三個目標(biāo),化解重難點(diǎn),使學(xué)生了解,理解,掌握并應(yīng)用!

  第二、突出中考的熱點(diǎn)。

  現(xiàn)在中考試題強(qiáng)調(diào)個性與創(chuàng)新,我在例題中也突出(如用“”定義新運(yùn)算:對于任意實數(shù)a,b都有ab=(a*a+b)÷3,求3(—2)的值。)這樣考察了學(xué)生的閱讀理解能力,同時也作適當(dāng)?shù)耐貜V。

  第三、注重基礎(chǔ),重在實效。

  題目面對大眾,不搞偏難怪。讓學(xué)生“看起來塊塊,做起來怪怪”,使學(xué)生對此類的題不敢掉以輕心,不敢瞧不起“它”。

  第四、進(jìn)行“小題大做”思想貫徹。

  對于如計算:解題前提問:如何解答?讓學(xué)生思考并回答。而后我再作答,比較學(xué)生剛才他們的思路有何不同。并注:必須按部就班,一步一個腳印,切記應(yīng)小題大做!不能單有一個答案。

  第五、強(qiáng)化書寫格式。

  在解題的過程中,我巡視學(xué)生的作題情況,對于發(fā)現(xiàn)問題作出及時處理以達(dá)到規(guī)范。

  第六、同時也存在幾個缺點(diǎn):

  ①有的知識點(diǎn)沒有顧及到。

  ②有的學(xué)生沒有自覺在解決問題。

  ③與學(xué)生互動不激烈。

  第七、以后的努力。

  ①夯實基礎(chǔ)。

  ②題目靠近中考,讓學(xué)生了解中考理解中考,實戰(zhàn)中考,對其不陌生,覺得中考不過而而。

  ③在授課過程中要精講多練,多讓學(xué)生發(fā)問,而且也要讓學(xué)生多多總結(jié),學(xué)以致用。

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