《黃河頌》語(yǔ)文說(shuō)課稿

時(shí)間：2024-08-11 16:41:44

《黃河頌》語(yǔ)文說(shuō)課稿

《黃河頌》語(yǔ)文說(shuō)課稿

　　一、說(shuō)教材

　　《黃河頌》是七年級下冊第二單元中的一篇課文。這個(gè)單元所選五篇不同體裁的文學(xué)作品都是以祖國為主題的。學(xué)習這個(gè)單元，要反復朗讀，整體感知課文的思想內容，培養崇高的愛(ài)國主義情操，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句，學(xué)習語(yǔ)言運用的技巧。學(xué)習《黃河頌》這首抗日救亡的詩(shī)，還要為本單元的綜合性學(xué)習《黃河，母親河》作基礎，由課內向課外深化拓展，讓學(xué)生更多地了解黃河。

　　二、說(shuō)目標

　　本文是詩(shī)歌，易于朗誦，所以要加強朗讀教學(xué)，不宜過(guò)多講解，應該相信學(xué)生的理解感悟能力。根據單元要求、課文的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，確定教學(xué)目標為：

　　1.通過(guò)反復朗讀，自行領(lǐng)會(huì )內容以及所表達的情感。

　　2.培養對詩(shī)歌的感悟能力，并把這種感悟表達出來(lái)。

　　3.理解比喻的修辭方法在詩(shī)歌中的作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)確定為：培養對詩(shī)歌的感悟能力，并把這種感悟表達出來(lái)。

　　教學(xué)難點(diǎn)為：通過(guò)反復朗讀，自行領(lǐng)會(huì )內容以及所表達的情感。

　　三、說(shuō)教法

　　《黃河頌》是著(zhù)名音樂(lè )作品《黃河大合唱》第二樂(lè )章的歌詞，同時(shí)我們也可以當作一首反映抗日救亡主題的現代詩(shī)來(lái)讀。這首詩(shī)以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，語(yǔ)言和抒情方式淺顯易懂，情緒慷慨激昂，是接受詩(shī)歌教育、領(lǐng)略新詩(shī)藝術(shù)的好材料。

　　調動(dòng)學(xué)生情感是上好本課的首要條件，引導學(xué)生整體把握歌詞主體部分是深入理解課文的關(guān)鍵。

　　學(xué)生對這首歌詞產(chǎn)生的時(shí)代背景要有一定的了解，也有著(zhù)樸素的愛(ài)國感情，所以應設法激發(fā)并強化這種感情。可以借助音樂(lè )的力量，通過(guò)直接訴諸聽(tīng)覺(jué)的音樂(lè )打動(dòng)學(xué)生的心靈，并且在音樂(lè )的背景下，通過(guò)配樂(lè )朗誦反復體味歌詞中澎湃激昂的民族感情，然后對第二節文字做一思路分析即可。本課教學(xué)應以誦讀為主，不宜過(guò)多講解。應該相信學(xué)生的理解感悟能力。

　　四、說(shuō)學(xué)法

　　引導學(xué)生在課前了解中國的現代國情——抗日戰爭部分，了解一些這個(gè)時(shí)期的一些作家，如田間、公木等。積累一些這些名家對同一樣的主題、同一樣的情感不同樣的表達方式（名篇、佳句）。

　　至于具體的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)整體閱讀，我們可以把握作者的情感；通過(guò)體會(huì )對文中精彩語(yǔ)句的品讀，我們可以了解把這種情感所表達出來(lái)的語(yǔ)言技巧；同時(shí)，通過(guò)閱讀，我們還可以體會(huì )到漢語(yǔ)優(yōu)美豐富的表現力。這篇課文非常適合朗讀，大聲地朗讀可以進(jìn)一步加深文章對學(xué)生的感染。

　　五、說(shuō)教學(xué)設計

　　1、師生共同欣賞搜集到的黃河照片，請學(xué)生談?dòng)^后感，導入至抗戰救亡的歷史背景，請學(xué)生簡(jiǎn)單介紹抗戰時(shí)期著(zhù)名詩(shī)人（如田間、公木）及其作品。

　　2、播放音樂(lè )《黃河大合唱》之第一、第二部。以強烈的氣勢感染學(xué)生，引起學(xué)生心靈的共鳴。

　　3、朗讀。要求用普通話(huà)正確流暢、充滿(mǎn)感情地朗讀。

　　①教師范讀。

　　②學(xué)生自由練習朗讀。

　　③學(xué)生齊讀。

　　4、問(wèn)題研討

　　①《黃河頌》中，哪個(gè)詞是關(guān)鍵？

　　②請你找出“望”字統領(lǐng)的內容。（配合自由朗讀、體會(huì )）

　　③文中反復出現的“啊！黃河！”這句話(huà)把內容劃分為幾個(gè)層次？每個(gè)層次的主要內容是什么？

　　④如何理解“中華民族的搖籃”、“民族的屏障”、“萬(wàn)千條鐵的臂膀”這些比喻？（配合自由朗讀、體會(huì )）