老師講座聽(tīng)后感
老師講座聽(tīng)后感
上周五，學(xué)習(xí)了名師任小艾的教育理念和方法后，觸動(dòng)很大，也收獲頗深，尤其是她的“一則”、“三言”、“五心”，給了我很大的啟示。下面我簡(jiǎn)要地談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。
1．任老師的一條教育原則，告訴了我們教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。以愛(ài)動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行。嚴(yán)格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥，不是說(shuō)嚴(yán)格指的就是訓(xùn)斥，嚴(yán)格，一樣可以溫柔地去表達(dá)，可以用尊重民主平等信任的方式來(lái)表達(dá)。回顧自已的教育方法，深感自已的教育是“數(shù)落”有余，但“肯定”不足，對(duì)學(xué)生缺乏賞識(shí)和信任。在以后的教育教學(xué)工作中，我將牢記這條教育原則。
2、三言：
第一，“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”。
第二，“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。作為一個(gè)教育工作者，以前每每聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我都感覺(jué)太偏激，內(nèi)心甚至反感，但學(xué)習(xí)了任老師的教育理念，我對(duì)這兩句話(huà)有了新的認(rèn)識(shí)。的確，孩子出生以后，如果沒(méi)有先天遺傳的因素，他的成長(zhǎng)就完全取決于后天的教育。如果我們每個(gè)老師都有這種理念，當(dāng)我們的學(xué)生犯了錯(cuò)，我們?cè)谧龉ぷ鲿r(shí)，就不會(huì)把責(zé)任推卸給家長(zhǎng)，把責(zé)任推卸給學(xué)生。我們就會(huì)想方設(shè)法地，從自身的改變做起，然后創(chuàng)造出教育的奇跡。
第三，是借用的陶行知先生的一句話(huà)：“教師最大的成功與快樂(lè)是培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生。把能培養(yǎng)出值得我崇拜的學(xué)生當(dāng)成我教師最大的成功與快樂(lè)。”這一點(diǎn)我深有體會(huì)，連續(xù)帶了幾年班主任，雖然苦、累，但每到節(jié)假日，畢業(yè)的學(xué)生總會(huì)三五成群前來(lái)看望我，有的更甚至家也不回直接拎著行李來(lái)學(xué)校，這一點(diǎn)是我尤為感動(dòng)的，想到這，無(wú)論現(xiàn)在的工作是多么繁瑣，我都非常樂(lè)意、非常積極地去做，因?yàn)槲业膶W(xué)生就是我一生無(wú)法比擬的精神財(cái)富。
3．通過(guò)“五心”的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)自已的學(xué)生，那是平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，民主的愛(ài)。更明確了“五心”的必要性：責(zé)任心是做好班主任工作的前提；寬容心是對(duì)后進(jìn)生的一劑良藥；公平心能得到全班同學(xué)的愛(ài)；愛(ài)心是走進(jìn)學(xué)生心靈的法寶；細(xì)心是做好班主任工作的助手。在以后的教育工作中，無(wú)論是否從事班主任工作，我都會(huì)讓責(zé)任心、寬容心、公平心、愛(ài)心和細(xì)心始終陪伴著我，做學(xué)生心靈深處的耕耘者。
在今后的工作中，我一定牢記這“一則、三言、五心”，用寬容的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功。
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