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課文《山雨》的教學(xué)反思

時間:2024-10-18 12:24:24

課文《山雨》的教學(xué)反思

課文《山雨》的教學(xué)反思

課文《山雨》的教學(xué)反思

  《山雨》是趙麗宏卸的一篇文質(zhì)兼美的抒情散文,作者獨(dú)特的感受、神奇的想象和聯(lián)想,清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖。字里行間洋溢著作者對山雨,對大自然濃濃的喜愛之情。這篇課文時一篇略讀課文,本單元是以感受大自然為專題編排教學(xué)內(nèi)容的。所以,本課的教學(xué)重點(diǎn)是感受山雨的韻味,體會作者對山雨及大自然的熱愛,同時感受語言的優(yōu)美。教學(xué)難點(diǎn)是領(lǐng)悟作者通過聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特感受的方法。

  上課伊始,我播放了一系列美麗的大自然景象圖,“大自然就像一位神奇的魔術(shù)師,他變幻莫測,多姿多彩,有時,讓我們沐浴著燦爛的陽光,有時讓我們欣賞皚皚的白雪,有時也讓我們享受著蒙蒙細(xì)雨。”這樣的導(dǎo)入很快激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的積極性,接著學(xué)生投入到了試學(xué)中去。讀準(zhǔn)音,讀通句對于六年級學(xué)生來說很快就完成了。那么,課文時按照什么順序來寫的呢?學(xué)生經(jīng)過思考和小組交流,很快理清了文章脈絡(luò),知道作者是按照雨前、雨中、雨后的順序來寫的。

  第二個試學(xué)任務(wù)就比較難了,想一想作者是怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽山雨的,表達(dá)了作者什么樣的情感?清劃出有關(guān)語句,并批注自己的感受。孩子們興致盎然地讀者課文,劃下了不少優(yōu)美的句子。教師引導(dǎo)學(xué)生抓住山雨的顏色和聲音,細(xì)細(xì)的品讀,感悟作者恰當(dāng)?shù)谋扔骱蜕衿娴南胂螅瑥亩羁痰伢w會到作者對山雨、對大自然的熱愛和贊美。

  本節(jié)課,教學(xué)重點(diǎn)突出,通過教師的引導(dǎo),很好地突破了教學(xué)難點(diǎn)。

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