免费a一毛片,有码毛片,好爽又高潮了毛片免费下载16禁,黄色一级免费网站,毛片二区,一级毛片视频免费,性a视频

實(shí)用文檔>《春的消息》的教案

《春的消息》的教案

時(shí)間:2024-09-18 22:26:22

《春的消息》的教案

《春的消息》的教案

《春的消息》的教案

  感悟詩歌,不在詩句的字面意思,而在詩句背后所隱藏的情味和意蘊(yùn)。如何引領(lǐng)學(xué)生悟出詩句背后的那份情味,那份意蘊(yùn)呢?教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象,通過創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生展開豐富的想像,將一行行文字變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫面,形象地浮現(xiàn)于腦海中。

  在教學(xué)課文時(shí),為了幫助學(xué)生體會(huì)詩意,感受人們的歡樂心情,我采用啟發(fā)想像,引導(dǎo)學(xué)生走入詩的意境中。

  師:如果你是詩中的“我”,你看見飛來的蝴蝶會(huì)如何高興?你能不能用這樣的方式來表達(dá)?(教師邊說邊出示“春天的第一只蝴蝶飛來了,我高興地 。”)

  生1:春天的第一只蝴蝶飛來了,我高興地大叫著:蝴蝶真美啊!

  生2:春天的第一只蝴蝶飛來了,我高興地?fù)渖锨叭ィ氚押プ ?/p>

  生3:春天的第一只蝴蝶飛來了,我高興地招呼著伙伴們:大家快來看哪,蝴蝶飛來了。小伙伴們也高興地飛奔,追著、趕著看蝴蝶。

  生4:春天的第一只蝴蝶飛來了,我高興地歡呼著:春天來啦!春天來啦!

  師:蝴蝶出現(xiàn)了,預(yù)示著春天已經(jīng)來到,這是多么令人高興啊!那么,再請(qǐng)你想象一下,

  如果你是詩中的“我”,你看見開放的雛菊會(huì)如何欣喜?你能不能也用這樣的方式來表達(dá)?(教師邊說邊出示“春天的第一朵雛菊開放了,我欣喜地 。”)

  生1:春天的第一朵雛菊開放了,我欣喜地走上前去,聞了聞。

  生2:春天的第一朵雛菊開放了,我欣喜地跑到花前,看了又看,欣賞著春天的美景。

  生3:春天的第一朵雛菊開放了,我欣喜地雀躍著:春天來了,春天的花開了!

  ……

  教學(xué)中,圍繞課文內(nèi)容,通過創(chuàng)設(shè)情景,啟發(fā)學(xué)生想像,讓平面的詩句憑借學(xué)生豐富的想象生成為一副副鮮活的畫面,一幕幕生動(dòng)的場(chǎng)景。此時(shí),學(xué)生便自然而然地投身于詩歌的意境中,與詩人產(chǎn)生共鳴。于是,詩句背后所隱藏的情味和意蘊(yùn),就在學(xué)生的想象中顯現(xiàn)出來了。借助想象,領(lǐng)悟情感,體會(huì)詩意,既豐富了學(xué)生的想像力,發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,又切實(shí)理解了詩句,感悟了詩意。

《《春的消息》的教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【《春的消息》的教案】相關(guān)文章:

春的音樂教案(通用10篇)03-21

《春望》優(yōu)質(zhì)課教案(精選10篇)01-17

美工活動(dòng)《春》教案設(shè)計(jì)(通用10篇)03-25

供電所職工春檢計(jì)劃范文02-16

李白《春夜宴從弟桃花園序》03-22

周春興《扁鵲治病》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選10篇)03-27

《春望》教學(xué)設(shè)計(jì)及教后反思(精選13篇)03-24

春苗營(yíng)養(yǎng)廚房自評(píng)報(bào)告(精選13篇)03-27

春學(xué)期小學(xué)期末工作總結(jié)報(bào)告范文04-30

《左傳》教案10-24

用戶協(xié)議
沁源县| 博野县| 扎鲁特旗| 锦屏县| 威宁| 旬邑县| 黔南| 潮州市| 宁蒗| 新乡市| 东莞市| 依安县| 大英县| 聂荣县| 攀枝花市| 柳林县| 苗栗市| 醴陵市| 兴文县| 清丰县| 孝昌县| 德钦县| 天等县| 武冈市| 日照市| 宜都市| 长葛市| 陆河县| 响水县| 绥阳县| 方城县| 疏勒县| 永善县| 皮山县| 揭东县| 栾城县| 武穴市| 丘北县| 安仁县| 青田县| 甘泉县|

《春的消息》的教案

《春的消息》的教案

《春的消息》的教案

  感悟詩歌,不在詩句的字面意思,而在詩句背后所隱藏的情味和意蘊(yùn)。如何引領(lǐng)學(xué)生悟出詩句背后的那份情味,那份意蘊(yùn)呢?教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象,通過創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生展開豐富的想像,將一行行文字變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫面,形象地浮現(xiàn)于腦海中。

  在教學(xué)課文時(shí),為了幫助學(xué)生體會(huì)詩意,感受人們的歡樂心情,我采用啟發(fā)想像,引導(dǎo)學(xué)生走入詩的意境中。

  師:如果你是詩中的“我”,你看見飛來的蝴蝶會(huì)如何高興?你能不能用這樣的方式來表達(dá)?(教師邊說邊出示“春天的第一只蝴蝶飛來了,我高興地 。”)

  生1:春天的第一只蝴蝶飛來了,我高興地大叫著:蝴蝶真美啊!

  生2:春天的第一只蝴蝶飛來了,我高興地?fù)渖锨叭ィ氚押プ ?/p>

  生3:春天的第一只蝴蝶飛來了,我高興地招呼著伙伴們:大家快來看哪,蝴蝶飛來了。小伙伴們也高興地飛奔,追著、趕著看蝴蝶。

  生4:春天的第一只蝴蝶飛來了,我高興地歡呼著:春天來啦!春天來啦!

  師:蝴蝶出現(xiàn)了,預(yù)示著春天已經(jīng)來到,這是多么令人高興啊!那么,再請(qǐng)你想象一下,

  如果你是詩中的“我”,你看見開放的雛菊會(huì)如何欣喜?你能不能也用這樣的方式來表達(dá)?(教師邊說邊出示“春天的第一朵雛菊開放了,我欣喜地 。”)

  生1:春天的第一朵雛菊開放了,我欣喜地走上前去,聞了聞。

  生2:春天的第一朵雛菊開放了,我欣喜地跑到花前,看了又看,欣賞著春天的美景。

  生3:春天的第一朵雛菊開放了,我欣喜地雀躍著:春天來了,春天的花開了!

  ……

  教學(xué)中,圍繞課文內(nèi)容,通過創(chuàng)設(shè)情景,啟發(fā)學(xué)生想像,讓平面的詩句憑借學(xué)生豐富的想象生成為一副副鮮活的畫面,一幕幕生動(dòng)的場(chǎng)景。此時(shí),學(xué)生便自然而然地投身于詩歌的意境中,與詩人產(chǎn)生共鳴。于是,詩句背后所隱藏的情味和意蘊(yùn),就在學(xué)生的想象中顯現(xiàn)出來了。借助想象,領(lǐng)悟情感,體會(huì)詩意,既豐富了學(xué)生的想像力,發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,又切實(shí)理解了詩句,感悟了詩意。