《小記者》教案

《小記者》教案

　　教學目標

　　知識與技能目標：了解新聞報道的作用及基本途徑、方式，能夠選擇合適的對象進行簡要的采訪。

　　過程與方法目標：能夠嘗試運用美術(shù)語言、文字報道生活中所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材以個人或合作的形式制作小報。

　　情感態(tài)度與價值觀：在學習活動中開闊眼界、增長見識，提高收集、處理信息的社會實踐能力。

　　教學重難點

　　能夠嘗試運用美術(shù)語言、文字報道生活中所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材以個人或合作的形式制作小報。

　　教法學法

　　欣賞、交流、合作、表現(xiàn)

　　教師教學活動設(shè)計

　　學生學習活動設(shè)計

　　一、課前準備

　　課前布置學生觀察報紙的版式，收集有自己喜歡看的版式的報紙。

　　二、欣賞交流

　　欣賞教師收集板報版面，從作品的題材、文字、圖片幾方面講評。

　　三、信息交流

　　欣賞學生收集板報版面，從作品的題材、文字、圖片幾方面講評。

　　四、作品欣賞

　　初步了解手抄報的基本組成部分，展示歷屆優(yōu)秀學生作品欣賞（包括彩色、黑白、手工、電腦繪制的作品）。

　　1、了解手抄報的基本組成部分及它們在版面的位置：刊名、版塊、標題、內(nèi)容、插圖等。

　　2、手抄報主題的確定：呈現(xiàn)手抄報的主要內(nèi)容，如衛(wèi)生保健方面、環(huán)境保護方面、科學幻想、文化藝術(shù)、綜合知識等。

　　五、情景設(shè)置、明確學習任務(wù)

　　作業(yè)要求：分析一份板報的基本組成部分及它們在版面。

　　學生收集相互的板報樣式。

　　學生作品的題材、文字、圖片幾方面分析、說說自己的認識和見解。

　　1、個別學生將自己帶來的報紙在全班進行介紹。

　　2、同座之間相互交流

　　引導學生分析討論。

　　1、學生聽講、領(lǐng)會，了解手抄報的基本組成部分及它們在版面的位置。

　　2、學生聽講、領(lǐng)會，了解手抄報主題。

　　課后分析并完成作業(yè)。

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