三年級(jí)下冊(cè)《路旁的橡樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-04-13 04:36:09

三年級(jí)下冊(cè)《路旁的橡樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)下冊(cè)《路旁的橡樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)路人高尚的心。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　體會(huì)人們?yōu)楸Ｗo(hù)橡樹(shù)而體現(xiàn)出一顆高尚的心，聯(lián)系生活實(shí)際為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、理解“高尚”一詞的意思。聯(lián)系生活及讀書經(jīng)歷，想想哪些行為是高尚的

　　2、投影：

　　課文插圖及最后一句話。

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　1課時(shí)。

　　【教學(xué)步驟】

　　一、根握閱讀提示自學(xué)課文

　　1、把課文讀正確、流利。

　　2、思考：

　　課文將了一件什么事?你對(duì)這件事有什么看法?

　　二、檢查自學(xué)效果，組織交流

　　1、指名讀課文，指導(dǎo)讀正確，并讀讀下列詞語(yǔ)：

　　公路寬闊平坦漂亮馬蹄橡樹(shù) 粗壯結(jié)實(shí) 挺撥高尚

　　2、交流思考題：

　　⑴ 交流第一個(gè)問(wèn)題：

　　課文寫了一件什么事?

　　⑵ 交流看法：

　　① 小組內(nèi)交流。

　　② 全班交流：

　　要尊重學(xué)生的想法。

　　引導(dǎo)重點(diǎn)交流：

　　出示投影片：插圖及課文景后一句話。

　　③ 讀、齊讀這句話：

　　坐車過(guò)往這里的人不約而同地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆高尚的心。”

　　④ 說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“高尚”的，舉例說(shuō)。

　　⑤ 為什么說(shuō)筑這條路的人有一顆高尚的心?

　　讀書，找依據(jù)，討論交流。可以從這幾個(gè)方面講：

　　第一：遇到橡樹(shù)，停止埋排水管。

　　工人為什么停下來(lái)，他們看到了什么，又是在想什么呢，(“在這條路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方，挺立著一棵高高的橡樹(shù)”，這棵橡樹(shù)“是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一樣”，充滿了生命的活力，同時(shí)與環(huán)境完美地結(jié)合在了一起，它又是一個(gè)“美”的象征。面對(duì)這個(gè)結(jié)合著生命與美感的高大的橡樹(shù)，他們或者是為橡樹(shù)的生命力與美感所震撼，或者是不愿砍伐橡樹(shù)埋上排水管，總之工人們停了下來(lái)。)

　　指導(dǎo)讀時(shí)注意讀好“那么粗狀、結(jié)實(shí)、挺撥，就像摹的哨兵一樣”這句話，聲音要響亮、有氣勢(shì)。)

　　第二：工程師沉默，工人也不語(yǔ)，都嘆氣，他們深恐傷害了橡樹(shù)，可又想不出辦法保護(hù)它。

　　讀這兩句話，語(yǔ)速要舒緩、語(yǔ)調(diào)要略顯低沉，以便表達(dá)出人們當(dāng)時(shí)肅穆、不知如何是好的情境。

　　第三：“工程師長(zhǎng)久地看著筑路計(jì)劃，然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹(shù)，嘆了口氣，

　　三、有感情地朗讀課文

　　四、抄寫練習(xí)(任選一題)

　　1、抄寫你喜歡的一段話。

　　2、抄寫下面詞詞：

　　寬闊平坦漂亮筆直粗壯結(jié)實(shí) 沉重贊嘆高尚

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