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《春天的雨點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-07-20 19:32:46

關(guān)于《春天的雨點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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  教材分析:

  本文課題雖為春天的雨點(diǎn),但內(nèi)容并非寫春雨,而是借春雨向我們講述一件發(fā)生在春天里的平凡而感人的故事。

  教學(xué)目標(biāo):

  1 、認(rèn)識19個(gè)生字,會寫9個(gè)生字,掌握沙啞、飄灑、疲勞等詞。

  2 、學(xué)習(xí)課文,讀懂課文內(nèi)容,體會師生間真摯的感情。

  3、通過多種形式的朗讀表達(dá)出自己的感悟,進(jìn)一步理解課題春天的雨點(diǎn)的含義。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讀懂課文內(nèi)容,通過多種形式的朗讀表達(dá)出自己的感悟,體會師生間真摯的情感。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解課題春天的雨點(diǎn)的含義。

  課時(shí)安排:二課時(shí)

  第一課時(shí)

  (一)、古詩導(dǎo)入,激發(fā)情感。

  1、大家都已學(xué)過了《春曉》,我們再來一起背一下好嗎?

  2、師:同學(xué)們,春天的腳步響了,你看,春雨落在小草上,春雨落在花兒上,春雨落在草原上,春雨還落在哪里?讓我們帶著這個(gè)問題一起學(xué)習(xí)《春天的雨點(diǎn)》。

  (二)初讀課文,認(rèn)識生字。

  1、自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。

  2、聯(lián)系上下文或運(yùn)用工具學(xué)習(xí)生字新詞。

  3、檢測學(xué)生認(rèn)字情況,重點(diǎn)檢測:跪、竭、朦朧、蓬。

  (三)品讀課文,理解內(nèi)容。

  1 、再讀課文,將課文讀通讀順。

  2 、略讀課文,說說課文寫了幾件事?

  3 、試著給課文分段。

  (交流:共分四個(gè)部分,第一部分1-5;第二部分6-14;第三部分15-20;第四部分21-22。)

  4 、請用精練的話概括每一部分的意思。(小組內(nèi)交流)

  5 、集體交流:仔細(xì)讀課文,這篇文章哪一些部分最讓你感動?找出來并讀一讀,再說說令你感動的原因。

  6、再讀課文:帶著我們感受的愛再讀課文中最讓你感動的那一部分,讀出濃濃的師生情誼,讀出春雨的甜美和珍貴。

  (四)聯(lián)系實(shí)際,拓展延伸。

  誰來說說自己和老師之間發(fā)生的故事?

  (生聯(lián)系自己談一談老師對學(xué)生的關(guān)愛。)

  (五)作業(yè)超市,自主選擇:

  (選擇其中的兩項(xiàng))

  1、摘抄課文中最令自己感動的語句。

  2、收集有關(guān)《師生情》的故事,并講給組內(nèi)同學(xué)聽。

  3、給老師寫寫悄悄話。

  第二課時(shí)

  (一)、回顧課文:

  1、春天的雨點(diǎn)指的是什么?

  2、課文講述什么時(shí)間、什么地方的哪幾件事?誰是主要人物?(生回顧再次感悟師生之間的情誼)

  (二)、感情朗讀:

  1、有感情地朗讀全文。

  2 、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀最后一段,討論春天的雨點(diǎn)涵義?

  (三)拓展延伸:

  1 、學(xué)完課文,你有什么要說的?

  2 、說一說在你的身上有沒有發(fā)生過類似這樣的事情?

  3、與達(dá)麗瑪相比想想自己今后該如何努力?

  (四)指導(dǎo)書寫:

  1、觀察生字,說說那些字容易寫錯(cuò)。

  2 、重點(diǎn)指導(dǎo):蒙(不要少寫一橫)、忍(心字頭上一把刀)、蓬(上下結(jié)構(gòu))

  3、完成語文天地中的抄一抄。

  (五)布置作業(yè):

  請選擇下列一題進(jìn)行小練筆:

  1、請你代烏漢娜老師寫一篇教后感。

  2、請你代達(dá)麗瑪同學(xué)寫一篇日記。

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