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《矛和盾的》 教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-10-04 13:15:44

《矛和盾的集合》 教學(xué)設(shè)計(jì)

《矛和盾的集合》 教學(xué)設(shè)計(jì)

《矛和盾的集合》 教學(xué)設(shè)計(jì)

  第二課時(shí)

  一、討論交流,感悟課文

  1、學(xué)生在小組內(nèi)交流對(duì)三個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

  2、組織學(xué)生全班交流:

  對(duì)三個(gè)問(wèn)題的理解,要引導(dǎo)學(xué)生把課文中的語(yǔ)句進(jìn)行概括,要點(diǎn)如下。

  ⑴ 矛和盾為什么要結(jié)合呢?

  發(fā)明家和對(duì)手比賽,難以招架,于是突發(fā)奇想,想到了矛和盾結(jié)合起來(lái)。

  ⑵ 又是怎么結(jié)合的呢?

  把盾做成鐵屋子,在鐵屋子上開(kāi)一個(gè)小洞,從洞里伸出進(jìn)攻的“矛”(槍、炮),再給鐵屋子裝上輪子,安上履帶,讓它會(huì)動(dòng)。

  ⑶ 結(jié)果怎樣?

  發(fā)明家發(fā)明了坦克;坦克在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威。

  3、請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀課文的第一至五自然段。

  二、暢談感受,總結(jié)全文

  1、這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理?

  教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文的最后一個(gè)自然段。

  2、齊讀這段話,說(shuō)說(shuō)人是怎么理解這句話的。

  3、你還能用別的例子來(lái)說(shuō)明這句話的意思嗎?

  4、再讀這段話。

  三、交流故事,拓展延伸

  1、學(xué)生交流課前搜集到的發(fā)明家的故事。

  2、學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中,可以相機(jī)談?wù)劯惺堋?/p>

  四、抄寫(xiě)詞語(yǔ)

  1、同座互相讀詞語(yǔ)。

  2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。

  五、作業(yè)

  1、摘抄課文里的好詞好句。

  2、自己設(shè)計(jì)一項(xiàng)作業(yè)。

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