《珍珠泉》教學(xué)反思

《珍珠泉》教學(xué)反思

　　《珍珠泉》這篇課文主要向我們介紹了珍珠泉的特點(diǎn)以及它的美麗，表達(dá)了作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)大自然的感情。

　　在教學(xué)這篇課文時(shí)，感覺(jué)有3點(diǎn)做得不錯(cuò)。首先，在講解珍珠泉的特點(diǎn)小水泡時(shí)，鼓勵(lì)并帶著同學(xué)們一起想象，想想他們自己平時(shí)吹的泡泡，使他們更好地了解小水泡這個(gè)特點(diǎn)，并認(rèn)識(shí)到珍珠泉名字的由來(lái)。其次，反復(fù)強(qiáng)調(diào)文中表達(dá)作者感情的語(yǔ)句，使同學(xué)們感受到作者對(duì)珍珠泉的喜愛(ài)，對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)。另外，利用課堂剩余時(shí)間，及時(shí)用來(lái)學(xué)習(xí)課后資料袋（我國(guó)有很多神奇的泉）。

　　然而，在講解過(guò)程中也存在許多不足。

　　一、珍珠泉的特點(diǎn)講到了，但不夠突出，沒(méi)有讓學(xué)生反復(fù)讀，去體會(huì)它的美。綠：水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹(shù)綠草染過(guò)似的。清：清得能看見(jiàn)潭底青褐色的石頭，能看見(jiàn)沉積在潭底的沙粒和已經(jīng)發(fā)黑的樹(shù)葉。

　　二、在講珍珠泉周圍的環(huán)境時(shí)沒(méi)有說(shuō)明描寫(xiě)順序。先寫(xiě)周圍的石頭、蕨草、花環(huán)，再寫(xiě)珍珠泉的水。還應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際，提醒同學(xué)們平時(shí)寫(xiě)作要有一定順序。

　　三、課文推進(jìn)得較快。在熟讀課文的情況下可行，初學(xué)是不可以的。

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