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《爸爸媽媽對我的愛》的教學(xué)反思

時間:2024-10-09 14:17:51

《爸爸媽媽對我的愛》的教學(xué)反思

《爸爸媽媽對我的愛》的教學(xué)反思

《爸爸媽媽對我的愛》的教學(xué)反思

  《爸爸媽媽對我的愛》這篇習(xí)作是緊承口語交際《談?wù)劙职帧寢寣ξ业膼邸范鴮懙摹T谏线@次作文課前,我們正好學(xué)了四篇有關(guān)父母愛自己子女的課文。在這期間,課文安排了“綜合性學(xué)習(xí)”,讓學(xué)生利用課余開展一次活動:回憶、了解父母關(guān)心愛護自己的事情。許多學(xué)生下去后通過觀察父母平時是怎樣為自己操勞的,自己有什么感受。學(xué)生積累了許多感性材料,為習(xí)作提供了許多值得寫的素材。

  上課伊始,我用生動的語言勾起了學(xué)生父母對他們愛的漣渏,激起學(xué)生強烈的表達(dá)欲望。他們蠢蠢欲動,想把父母對自己愛的故事一吐為快。但此時我采用欲揚先抑的方法,再次讓學(xué)生在小組內(nèi)交流一下父母對自己疼愛的事例,其意圖是讓學(xué)生在組內(nèi)互相啟發(fā),讓學(xué)生獲得多的習(xí)作材料。然后各組推選代表在班上匯報,匯報這一小組的集體成果,讓全班學(xué)生獲得更多的素材。

  有了充足的寫作素材,接下來面臨的是如何來選擇典型的事例如何來記述的問題。我采用六人學(xué)習(xí)小組討論交流的形式,來探討如何來寫的問題。學(xué)生在交流,同時如何來寫的方法也逐漸明晰。學(xué)生在討論交流的基礎(chǔ)上,指名一名代表匯報小組的成果。學(xué)生代表說出了許多表現(xiàn)父母關(guān)愛自己方法:有的說抓住父母關(guān)愛自己的語言;有的說要抓住父母疼愛自己的動作來表現(xiàn);有的說要抓住父母的心理活動來表現(xiàn);有的說要抓住父母的神態(tài)來表現(xiàn);還有的說要抓住一些細(xì)微的但又典型的事例來寫。學(xué)生你一言,我一語,在不經(jīng)意的交流中獲得了如何來寫好本次習(xí)作的表達(dá)方法。

  自信心是小學(xué)生很重要的心理品質(zhì),也是獲得成功的重要保障,而興趣是最好的老師。三年級學(xué)生習(xí)作剛剛起步,很大一部分學(xué)生在初學(xué)寫作的過程中失敗過,他們的確有一種望“文”生畏的心態(tài)。我在打開學(xué)生心里的這個“結(jié)”時做得不夠,如果從讓學(xué)生增強自信心、激發(fā)興趣入手效果可能會更好。只要能使學(xué)生攻破這一關(guān),調(diào)動起他們的積極性,作文教學(xué)就能順利進行了。

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