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實用文檔>《分數(shù)的初步認識》的教學反思

《分數(shù)的初步認識》的教學反思

時間:2024-03-20 08:46:00

《分數(shù)的初步認識》的教學反思

《分數(shù)的初步認識》的教學反思

《分數(shù)的初步認識》的教學反思

  《分數(shù)的初步認識》的教學反思

  八單元分數(shù)的初步認識共有以下一些內(nèi)容:分數(shù)的初步認識;分數(shù)大小比較,包括分子是1的分數(shù)和同分母的大小比較;分數(shù)的簡單計算和簡單應用。其中分數(shù)的大小比較和簡單應用是難點。

  這個單元的教學,我特別注重讓學生動手實踐,折紙、分物等活動,能使學生清楚直觀地感受分數(shù)。例如,學習分子是1的分數(shù)大小比較時,我讓學生每人準備2張同樣大小的正方形紙,第一張平均分成2份,其中一份用分數(shù)表示是1/2,第二張平均分成4份,其中一份用分數(shù)表示是1/4,學生很直觀地就看到1/2比1/4大,于是我再帶領(lǐng)學生總結(jié)分析:平均分的份數(shù)越多,每一份反而越小,所以分子是1的份數(shù),分母小的反而大。這樣分析總結(jié)得非常透徹了,但是學生做題,我還是發(fā)現(xiàn)有的學生出錯較多,可見這個地方真是個難點。

  學習分數(shù)的簡單應用時,按照課本上的例題,我特意制作了教學,通過形象直觀的,讓學生明確,一個物體或圖形可以看做一個整體進行平均分,一些物體也可以看做一個整體平均分,然后結(jié)合第一課時學習的分數(shù)的意義,使學生明確,平均分成了幾份,分母就是幾,表示其中的幾份,分子就是幾,經(jīng)過反復的訓練,學生能快速準確的用分數(shù)表示圖中涂色部分占總數(shù)的幾分之幾。分數(shù)應用第二個例題到六年級學習了分數(shù)乘法時還要再學習,有的學生回家做題不會做,家長竟然教給孩子用六年級的分數(shù)乘法來做,真是不知道這些家長怎么想的,孩子不會做題,家長首先應該想到看課本例題或問老師呀。

  這個單元的內(nèi)容看似簡單,有一些學生掌握的還真不扎實,這幾天還得好好復習。

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