《愛的人間》教學(xué)反思
《愛的人間》教學(xué)反思
《愛的人間》這首歌曲是是谷建芬作的一首樂曲，這首曲子旋律優(yōu)美，有著豐富的情感內(nèi)涵，這首歌曲歌詞以第一人稱“我”的形式表達(dá)了盲童對社會(huì)各界給予他關(guān)愛和幫助的感激之情，非常形象地刻畫了一位盲童的內(nèi)心世界。而本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)意為通過學(xué)習(xí)這首樂曲，感受樂曲豐富的情感，并從中體會(huì)到人和人之間的愛，并以樂觀的心態(tài)去面對人生。所以在設(shè)計(jì)教案時(shí)，以“愛”為主線，通過不同的形式,讓學(xué)生感受到愛在人間。
我非常喜歡這首歌曲，所以在整個(gè)教學(xué)過程中，我把全身心都投入到了教學(xué)中，教學(xué)以“愛”為主線貫穿了整個(gè)課堂。課的一開始設(shè)計(jì)了一個(gè)蒙眼游戲，讓學(xué)生感受了看不到東西是非常痛苦的，而盲人就整天生活在這樣的黑暗世界里，我們要關(guān)愛身邊的盲人。我在設(shè)計(jì)教案時(shí)，通過“看”，“聽”，“唱”，“感受”四塊內(nèi)容層層推進(jìn)，意圖讓學(xué)生在豐富的音樂實(shí)踐活動(dòng)中感悟“愛”的主題。在學(xué)唱新歌曲一開始我以舞蹈《千手觀音》導(dǎo)入，告訴他們，這群聾啞人他們們在無聲的世界里，居然能伴隨著音樂，跳得那么整齊、那么富有韻味�？梢娝麄兪且栽鯓拥囊懔砜朔陨淼恼系K，她們超越自我的人格魅力讓我們深深的感受到殘疾人的身殘志堅(jiān)的頑強(qiáng)斗志。接著由學(xué)生傾聽《愛的人間》、及觀看張海迪阿姨的照片，然后直接進(jìn)入歌曲教學(xué)，讓學(xué)生直觀的感受到了歌曲的情緒以及心存感激的那份情懷，在教學(xué)歌曲的過程中，我采用了讓學(xué)生自己去體會(huì)歌曲的情緒發(fā)展。學(xué)生通過自己的演唱來感受的，顯得那么的真實(shí)有效。整個(gè)課堂一直處于感激與大愛的氛圍當(dāng)中，就是在課快結(jié)束時(shí)，由于《千手觀音》的舞蹈太長了，時(shí)間沒有處理好，所以導(dǎo)致后面的手語都沒能表演，這一點(diǎn)我覺得這節(jié)課挺遺憾的。另外，由于自身的緊張感覺在交流的過程中，可能我的語速有點(diǎn)快，在加上教案沒能很好的背出來，同學(xué)們的情緒沒有能夠充分地調(diào)動(dòng)出來了。由于時(shí)間沒有處理好，所以有極個(gè)別的在歌詞第二段的“我在愛的人間長大”這一句中沒有掌握好附點(diǎn)的節(jié)奏。在讓學(xué)生欣賞張海迪阿姨照片這一處，如果能加入更多的讓學(xué)生自己說出來的一些感人的愛的事跡也許效果會(huì)更好些，學(xué)生也就不會(huì)那么死板。
在課堂實(shí)際操作時(shí)，學(xué)生的情感沒能被調(diào)控到位，而且歌曲的掌握情況也不是很好。特別是幾個(gè)休止符處總唱不到位，令人非常沮喪。
這節(jié)音樂課結(jié)束了，但作為新課程背景下的音樂教師，我認(rèn)為更應(yīng)該在教學(xué)中不斷地進(jìn)行反思與提煉，從而發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)研究，不斷地去提高教學(xué)水平，我想在以后的音樂教學(xué)中我會(huì)更加注意這一點(diǎn)，以達(dá)到更好的效果。