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成功教育感想示例

時間:2024-06-25 06:57:14

成功教育感想示例

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  放手也是一種教育

  吃完小點心后,浩浩小朋友問我:“老師現(xiàn)在到區(qū)域里去玩,不要插牌子(每個孩子都有自己名字的區(qū)域牌子,每個區(qū)域有規(guī)定的人數。)好不好!薄昂玫,你們會守規(guī)則嗎?”“老師我們會的”孩子們看著我說的。他們都到自己喜歡的區(qū)角里玩了。玩了一會兒工夫,有些孩子超出區(qū)域規(guī)定的人數,爭了起來。都要玩我特意準備的新材料花生夾。我在傍邊看著他們怎樣處理,結果他們采用“石頭、剪刀、布”方法,決定人數。我用表揚眼神來肯定孩子們的做法。在數學區(qū)里,我用線、用彩色的花生夾串起來的樣品,還把回形針以方便孩子們的使用。“這些東西是用來做什么的呀?”幾個孩子對著這些漂亮的材料討論了起來。文文小朋友說:“我知道,這是用來串項鏈!眰バ∨笥颜f:“這個線是放在娃娃家里的。”還有許多小朋友說:“這些花生怎么玩的。孩子們七嘴八舌地說著,而我只是用信任鼓勵的目光微笑地看著他們,于是她們按照自己的想法和猜測開始了大膽的嘗試。開始她們一起用花生夾來串項鏈,可是沒有顏色的搭配。我就以商店采購員的身份出現(xiàn):“這些項鏈就不夠好看,要是在顏色上排排隊呀,我把你們設計好看的項鏈全部收購。”于是她們就開始想別的主意了。不知是誰提出:“把它紅、黃、藍就可以串成項鏈了!边@個提議立即得到大多數孩子的認同。隨后她們都認真按照自己的想法串成一條條漂亮的項鏈。當她們把自己親手制作的項鏈掛在脖子里,套在手腕上的時候,我從她們滿足的笑容里讀出了孩子們自我陶醉,自我欣賞的幸福。日常教學活動中,我們一味地約束孩子,不許這樣、不許那樣------孩子在教師的高控制下,模仿學習,缺乏想象力和創(chuàng)造力,對學習失去了興趣。這就是“放手”帶給我的感悟。放手不僅讓孩子有了自我發(fā)揮的空間,更能激發(fā)孩子自主的學習的積極性和增強她們的自信心。我想在以后的教學中。我還要更多的對孩子施行“放手”的原則,讓他們的個性充分表現(xiàn),讓每個孩子都能享有自己發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的樂趣!

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