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《地毯下的塵土》教案設(shè)計

時間:2024-08-11 20:44:13

《地毯下的塵土》教案設(shè)計

《地毯下的塵土》教案設(shè)計

《地毯下的塵土》教案設(shè)計

  一、 教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬 整體感知課文內(nèi)容,理解課文標(biāo)題與內(nèi)容的關(guān)系。

 。ǘ 分析米妮的形象,學(xué)會通過動作描寫和心理描寫塑造人物的方法。

 。ㄈ 理解美德的內(nèi)涵,體會故事的深意。

  二、課時安排:一課時

  三、教學(xué)過程

  (一) 活動導(dǎo)引

  1. 課前預(yù)習(xí)。要求如下:

  ①讀準(zhǔn)音,查詞典,為本文應(yīng)積累的詞語正音、釋義。

 、谧x順文,并圈出最感興趣的內(nèi)容。

 、圩x懂義,指文章大意,并有感情的朗讀課文中充滿了神奇浪漫想象的文段。

  2. 導(dǎo)入新課

 。ǘ 誦讀活動

  1. 個人朗讀、分小組朗讀、全班齊讀相結(jié)合,誦讀全文。

  2. 誦讀要求與策略

  ①文題是“地毯下的灰塵”,從全文看,這個題目有何深意?

 、谀阍陬A(yù)習(xí)時對米妮這個小姑娘的形象已有了初步了解,在誦讀時請進(jìn)一步加深你

  的感受。

  (三) 思考活動

  1. 學(xué)生活動要求

  將課前預(yù)習(xí)和課上朗讀的感受結(jié)合起來,思考讀前老師提的問題,形成自己的

  看法并備足理由。

  2. 教師輔助策略

  分小組討論交流自己的讀書感受,試著另擬課文標(biāo)題,說說自己的喜好,以體會課

  文標(biāo)題的深意。

 。ㄋ模 交流活動

  1. 關(guān)于標(biāo)題的深意

  明確:《地毯下的塵土》這個題目就很有深意;耐人尋味。從題目上一點也看不出作者想要說明什么。通讀全文便可知,“地毯下的塵土”是課文所敘故事的關(guān)節(jié)點,它暗示了課文的主要內(nèi)容。小姑娘米妮自覺主動地打掃地毯下的塵土,是表現(xiàn)米妮誠實的一個重要情節(jié),也是揭示作品主題的一個主要內(nèi)容。

  故事的開頭也不像下般的文章那樣講究什么扣題呀,點題呀什么的,而是從小米妮的身世講起,經(jīng)過層層的鋪墊之后在故事的結(jié)尾部分才點題,告訴讀者地毯下的塵土是怎么一回事。

  2. 米妮是一個怎樣的孩子?

  明確:米妮是一個勤勞能干、善良誠實的好孩子。

  3. 活動方式

  站在孩子角度參與活動,鼓勵學(xué)生養(yǎng)成敢于質(zhì)疑、不人云亦云的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對

  所擬標(biāo)題有創(chuàng)意的,給予肯定和表揚(yáng),促成自由爭鳴的“場效應(yīng)”。

 。ㄎ澹 品析活動

  1. 瀏覽課文

  要求:邊讀邊圈出描寫小姑娘勤勞的句子。

  2. 討論交流

  明確:①父親去世早,米妮從小就幫助母親挑起了家庭的重?fù)?dān)

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