背書是寫作的基本功教案

背書是寫作的基本功教案

　　冀教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：背書是寫作的基本功導(dǎo)學(xué)案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、理解文章的內(nèi)容和作者的寫作思路。

　　2、體會(huì)作者論述的觀點(diǎn)，分辨各種論證方法在文中的綜合運(yùn)用。

　　3、認(rèn)識(shí)“背書”在寫作中獨(dú)有的地位和積極意義。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累素材的好習(xí)慣。

　　一、自主學(xué)習(xí)

　　【基礎(chǔ)積累】

　　1、給下列加點(diǎn)的字注音。

　�、偈е畺|隅 （ ） ②孤鶩（ ） ③葛藤( ) ④反芻( )

　　⑤煙渚（ ） ⑥搪塞（ ）

　　2、解釋下列詞語(yǔ)。

　�。�1）反芻：

　　（2）搪塞：

　�。�3）失之東隅收之桑榆：

　　【文學(xué)常識(shí)】

　　3、本文作者 ，山東霍縣人。當(dāng)代 家。

　　【整體感知】

　　4、本文的中心論點(diǎn)是什么？

　　5、作者從哪幾個(gè)方面論述了背書的好處？

　　二、合作探究

　　【脈絡(luò)梳理】

　　1、熟讀全文，完成下面的脈絡(luò)圖。

　　【文本探究】

　　2、研讀課文第2自然段，回答問題：作者認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)可分為三步，請(qǐng)加以概括，每步不超過8個(gè)字。

　　3、朗讀第3自然段，回答問題。

　　（1）作者說“只有理解了的東西才便于記憶”，為什么又強(qiáng)調(diào)“有必要少時(shí)先背誦記憶一些優(yōu)秀詩(shī)文，以后再慢慢加深理解”？

　�。�2）“貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會(huì)著”，句中的“干柴”“火種”和“會(huì)著”，在文中分別具體比喻的是什么？

　　4、文中用了哪些論證方法？請(qǐng)各找一例標(biāo)注在書上。

　　【課堂總結(jié)】

　　5、本文深刻地闡述了背書在語(yǔ)文學(xué)習(xí)，特別是寫作中重要地位和積極意義。生動(dòng)的舉例論證、貼切的比喻論證與鮮明的對(duì)比論證，由淺到深，層層深入，使文章的說服力非常強(qiáng)。

　　三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

　　1、加點(diǎn)字注音。

　　貯存（ ）東隅（ ）清晰（ ）胃囊（ ）青苔（ ）反芻（ ）

　　2、改正下列書寫有誤的字

　　煙渚 無(wú)米之吹 相因 既席揮就 孤鶩 滾瓜爛熟 方圓自如

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