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大班社會活動小小名片教案

時間:2024-05-21 14:23:50

大班社會活動小小名片教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編幫大家整理的大班社會活動小小名片教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班社會活動小小名片教案

  【設計意圖】

  名片在日常生活中應用非常廣泛,但孩子們對它仍然比較陌生。名片作為社會交往的一種必備的東西,有必要讓幼兒認識和了解。同時,名片對于促進大班幼兒社會性的發(fā)展也有可挖掘的教育價值。為此我們設計了“小小名片”這二系列活動,以幫助大班幼兒了解名片的來源、名片的作用及名片給我們帶來的便利。

  【活動目標】

  1認識名片,了解名片的用途。

  2嘗試設計一張名片,理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。

  【活動準備】

  1故事《小老虎的名片》。

  2將事先準備好的名片掛在一棵名片樹上。

  【活動過程】

  一、講故事《小老虎的名片》

  1圍繞下列問題討論:小老虎來到森林以后,是什么幫助它認識了那么多的新朋友?后來,小老虎生病了,又是什么幫助它請來了河馬醫(yī)生?

  2教師小結:有了名片真好,既可以用它認識許多新朋友,又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。

  二、欣賞名片

  1教師提問:小朋友平時見過名片嗎?見過誰的名片?

  2出示名片樹,幼兒觀察名片的形、色等裝飾方法。

  3教師提問:名片樹上有各種各樣的名片,它們有什么相同和不同之處?引導幼兒展開討論。

  三、了解名片

  1教師提問:剛才,我們看了各種各樣的名片,你們知道名片有什么用嗎?

  2教師小結:名片有多種用處,認識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作和生活帶來了不少方便。

  3請幼兒當設計師為自己設計名片,提醒幼兒不志設計名字、電話等名片要素,建議幼兒寫上自己的班級。

  一譬四、幼兒設計名片

  教師巡回指導:名字、電話號碼是否寫清楚,并引導幼兒盡量設計得新穎和別致。

  【活動延伸】

  請幼兒在生活中收集各種各樣的名片。

  【設計評析】

  通過活動讓幼兒進一步了解名片。活動來自于孩子的生活,因此活動中幼兒表現(xiàn)出較強的積極性。自己設計名片的活動給了幼兒創(chuàng)造的機會和空間。除了我們平時見到的名片,生活中還有很多不同材料和樣式的名片;另外市面上還有很多裝名片的漂亮盒子,這都將成為活動拓展的生長點。

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